Prinsip Bermain Pasir Kegiatan Bermain Pasir

32 Kegiatan bermain pasir, merupakan kegiatan yang menggunakan pasir sebagai media bermain. Menurut William Crain 2007: 114, anak usia empat tahun senang untuk melakukan kegiatan bermain pasir karena anak berada pada masa kepekaan untuk mempelajari suara dan memperbaiki indra sentuhannya. Penggunaan media alam dapat menjadi salah satu varaisi media untuk pengenalan konsep ukuran. Bermain merupakan kegiatan yang dapat merangsang emosi, sosial, daya pikir, fantasi serta imajinasinya. Dalam Harun Rasyid, dkk 2009: 83 disebutkan bahwa bermain merupakan wahana untuk menemukan dan mengenali diri sendiri dan lingkungannya. Melalui bermain anak dapat membangun konsep, meningkatkan kemampuan kognitif dan sosial emosional serta memberikan kesempatan anak untuk bereksperimen dan bereksplorasi. Kegiatan bermain pasir akan menunjang perkembangan kognitif anak sebagai contoh dalam kegiatan mengukur, menimbang, dan menghitung. Lindberg dan Swedlow dalam B.E.F. Montolalu 2008: 7.18 mengemukakan bahwa bermain pasir memberikan kesempatan anak untuk mempelajari banyak konsep matematika, hal ini dikarenakan pasir memberikan banyak kemungkinan untuk membuka pemahaman anak. Penggunaan kegiatan bermain pasir perlu memperhatikan dari segi keamanan dan kebersihan dari media, yaitu pasir. Hal ini disebabkan beberapa anak akan alergi dan menimbulkan gatal-gatal pada kulit. Selain itu dengan penggunaan kegiatan bermain pasir guru dituntut untuk melakukan penilaian secara langsung atau dengan mendokumentasikan hasil siswa. Oleh karena hal tersebut sebaiknya sebelum bermain anak-anak dan guru menyepakati aturan bahwa ketika anak bermain 33 dilarang untuk melemparkan pasir atau air ke arah teman. Untuk menjaga kebersihan sebaiknya ketika bermain sepatu dan kaos kaki di lepas dan anak-anak harus mencuci tangan dan kaki setelah bermain.

C. Tinjauan Anak Usia Dini

1. Pengertian Anak Usia Dini

Berdasarkan ketentuan National Association of Education for Young Children NAEYC anak usia dini adalah anak yang memiliki rentang usia 0 hingga 8 tahun, namun dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Sisdiknas disebutkan bahwa anak usia dini adalah anak yang memiliki rentang usia 0 hingga 6 tahun. Pada usia dini anak mengalami perkembangan berbagai aspek dalam hidupnya yang akan menjadi dasar bagi kehidupannya di masa mendatang, baik dari segi kepribadian, kognitif ataupun fisik. Pada masa usia dini merupakan masa penentuan dasar-dasar bagi seorang anak agar menjadi manusia dewasa yang berkualitas. Rangsangan yang dapat diberikan untuk membantu tumbuh kembang anak adalah melalui pendidikan. Dalam Ramli 2005: 4 disebutkan bahwa penelitian yang dilakukan oleh Berrueta —Clement, Schweinhart, Barnett, EpsteinWeikart, 1984 dan Haskins 1989, menunjukkan anak yang kurang beruntung dalam segi ekonomi tetapi mengikuti pendidikan prasekolah menunjukkan perkembangan yang lebih positif dibandingkan dengan teman sebayanya yang tidak mengikuti pendidikan prasekolah.