29
2. Ciri-ciri Minat Belajar
Minat belajar siswa yang tinggi akan memudahkan siswa dalam pencapaian tujuan belajar. Menurut Slameto 2003: 57, siswa yang
berminat dalam belajar mempunyai ciri-ciri sebagai berikut: a.
Memperhatikan sesuatu yang dipelajari secara terus menerus. b.
Berpartisipasi aktif dalam suatu aktivitas atau kegiatan. c.
Ada perasaan senang atau ketertarikan terhadap sesuatu yang diminati.
d. Memperoleh suatu kebanggaan dan kepuasan pada sesuatu yang
diminati. e.
Lebih menyukai pada suatu hal yang menjadi minatnya daripada hal yang lain.
3. Unsur-unsur Minat Belajar
Minat ditandai dengan adanya pemusatan perhatian, kemauan atau keinginan, ketertarikan atau perasaan senang, dan kebutuhan. Siswa
yang memiliki minat terhadap subjek tertentu cenderung untuk memberikan perhatian yang lebih besar pada subjek tersebut.
Reber Muhibbin Syah, 2010: 133-134 mengemukakan bahwa minat belajar bergantung pada unsur-unsur di bawah ini:
a. Pemusatan perhatian
Seseorang yang menaruh minat besar terhadap objek tertentu akan memusatkan perhatiannya lebih banyak. Kemudian, karena
pemusatan perhatian yang intensif terhadap objek tersebut yang
30 memungkinkan seseorang untuk belajar lebih giat dan akhirnya
mencapai prestasi yang diinginkan. b.
Keingintahuan Keingintahuan merupakan suatu sikap yang selalu ingin
mendapatkan jawaban yang rasional dan objektif dari sesuatu yang diamatinya. Keingintahuan terhadap sesuatu akan menyebabkan
seseorang akan mendekati, mengamati dan mempelajari hal tersebut.
c. Motivasi
Dalam kegiatan belajar motivasi dikatakan sebagai keseluruhan daya penggerak dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan
belajar, yang menjamin kelangsungan dari kegiatan belajar dan yang memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang
dikehendaki dapat tercapai. d.
Kebutuhan Kebutuhan yang membuat diri seseorang akan lebih menyukai
suatu aktivitas atau kegiatan tertentu. Dengan demikian minat pada sesuatu akan muncul dengan sendirinya yang berawal dari
kebutuhan yang harus ia pelajari. Menurut Crow dan Crow Ratna Hidayah, 2012: 25
mengemukakan unsur-unsur minat terdiri atas:
31 a.
Ketertarikan atau rasa senang Ketertarikan timbul karena objek tersebut dirasakan bermakna bagi
diri individu yang bersangkutan. Jika materi yang dipelajari tidak sesuai dengan minatnya maka siswa tidak akan belajar dengan
sebaik-baiknya karena tidak ada daya tarik baginya untuk mempelajarinya.
b. Perhatian
Perhatian adalah kegiatan yang dilakukan seseorang dalam hubungannya dengan pemilihan rangsangan yang datang dari
lingkungannya. Artinya siswa yang memiliki minat terhadap suatu pelajaran tertentu akan memusatkan seluuh perhatiannya pada
semua hal berhubungan dengan pelajaran tersebut. c.
Kesadaran Kesadaran adalah suatu aspek kognitif dalam diri individu untuk
mengikuti kegiatan belajar tanpa ada paksaan serta mengetahui apa yang dirasakan dan menggunakan perasaan untuk memandu dalam
pengambilan keputusan dan memiliki kepercayaan terhadap kemampuannya dalam kegiatan belajar. Siswa yang memiliki minat
terhadap pelajaran tertentu berarti siswa tersebut memiliki kemauan untuk belajar sehingga tumbuh kesadaran untuk belajar tanpa ada
paksaan.
32 d.
Konsentrasi Konsentrasi adalah memusatkan semua pikiran yang tertuju pada
objek tertentu yang berkaitan dengan kegiatan belajar. Siswa yang memiliki minat dalam pelajaran tertentu akan berusaha
mengesampingkan semua masalah atau pikiran yang bisa mengganggu konsentrasinya.
4. Cara Membangkitkan Minat Belajar
Kategori