13 Dengan demikian, semakin jelas bahwa pembelajaran IPA lebih
ditekankan pada pendekatan keterampilan proses untuk menemukan sendiri fakta-fakta, membangun konsep, teori dan sikap ilmiah yang
pada akhirnya dapat berpengaruh positif terhadap kualitas proses maupun produk pendidikan. Penerapan pendekatan keterampilan proses
dalam pembelajaran cenderung membuat siswa antusias atau tertarik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran karena siswa diberi
kesempatan dalam proses penemuan suatu pengetahuan.
B. Tinjauan tentang Pendekatan Keterampilan Proses
1. Pengertian Pendekatan Keterampilan Proses
Moh. Uzer Usman 2002: 42 berpendapat bahwa pendekatan keterampilan proses merupakan pendekatan belajar mengajar yang
mengarah kepada pengembangan kemampuan-kemampuan mental, fisik, dan sosial yang mendasar sebagai penggerak kemampuan yang
lebih tinggi dalam diri individu siswa. Menurut Depdikbud Dimyati dan Mudjiono, 2002: 138 pendekatan keterampilan proses dapat
diartikan sebagai wawasan atau anutan pengembangan keterampilan- keterampilan intelektual, sosial, dan fisik yang bersumber dari
kemampuan-kemampuan mendasar yang pada prinsipnya telah ada dalam diri siswa.
Sementara itu Syaiful Sagala 2010: 74 mengemukakan bahwa pendekatan keterampilan proses adalah suatu pendekatan pengajaran
14 memberi kesempatan siswa untuk ikut menghayati proses penemuan
atau penyusunan suatu konsep sebagai suatu keterampilan proses. Pendekatan keterampilan proses cenderung membuat siswa aktif dari
awal hingga akhir pembelajaran karena siswa diberi kesempatan untuk terlibat langsung melakukan suatu kegiatan atau percobaan untuk
menemukan suatu konsep pengetahuan. Menurut Srini M. Iskandar 19961997: 50 pendekatan
keterampilan proses IPA memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan dan menemukan sendiri. Pendekatan keterampilan proses
juga memungkinkan siswa untuk merasakan hakekat IPA serta membuat siswa terampil dalam melakukan kegiatan Sains. Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA berarti siswa sudah
mempelajari proses dan produk IPA. Berdasarkan pendapat-pendapat dari para ahli di atas dapat
diketahui bahwa pendekatan keterampilan proses adalah suatu pandangan belajar yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk
menemukan suatu konsep, prinsip, ataupun teori serta dapat menumbuhkan dan mengembangkan nilai-nilai atau sikap positif
melalui proses ilmiah.
2. Aspek-aspek Keterampilan Proses
