32 d.
Konsentrasi Konsentrasi adalah memusatkan semua pikiran yang tertuju pada
objek tertentu yang berkaitan dengan kegiatan belajar. Siswa yang memiliki minat dalam pelajaran tertentu akan berusaha
mengesampingkan semua masalah atau pikiran yang bisa mengganggu konsentrasinya.
4. Cara Membangkitkan Minat Belajar
Menurut Syaiful Bahri Djamarah 2011: 167 beberapa cara yang dapat dilakukan guru untuk membangkitkan minat belajar adalah
sebagai berikut: a.
Menjelaskan kepada anak didik tentang kebutuhan masa depan sehingga membangkitkan siswa untuk belajar tanpa paksaan.
b. Menghubungkan materi pelajaran dengan peristiwa kehidupan
sehari-hari sehingga siswa mudah memahami materi pelajaran. c.
Menyediakan lingkungan belajar yang kreatif dan kondusif. d.
Menerapkan berbagai macam bentuk dan teknik mengajar dalam kegiatan
pembelajaran dengan
memperhatikan perbedaan
individual pada setiap anak didik. Sedangkan menurut Baharuddin 2009: 24, cara untuk
meningkatkan minat belajar adalah: a.
Membuat materi yang akan dipelajari semenarik mungkin dan tidak membosankan dan melibatkan seluruh domain belajar siswa
kognitif, afektif, psikomotor sehingga siswa menjadi aktif.
33 b.
Pemilihan bidang studi atau mata pelajaran yang dipilih sendiri oleh siswa sesuai minatnya.
5. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar
Minat memiliki keterkaitan atau besar pengaruhnya terhadap belajar karena jika materi pelajaran yang dipelajari tidak sesuai dengan
minat siswa, maka siswa tidak akan belajar dengan sebaik-baiknya karena tidak ada daya tarik baginya. Oleh karena itu, minat belajar
siswa penting peranannya terhadap keberhasilan pembelajaran. Menurut Abdul Hadis 2006: 45 menyatakan bahwa minat belajar
peserta didik juga dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya faktor objek belajar; metode, strategi, dan pendekatan pembelajaran yang
digunakan oleh guru, sikap dan perilaku guru, media pembelajaran, fasilitas pembelajaran, lingkungan belajar, suara guru, dan lainnya.
Faktor-faktor tersebut perlu diperhatikan dan dilaksanakan oleh guru dalam upaya untuk menumbuhkembangkan minat belajar peserta didik.
Menurut Slameto 2003: 54 faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar terbagi menjadi dua golongan yaitu sebagai berikut:
a. Faktor-faktor Intern
Faktor intern ini meliputi faktor jasmaniah yang terdiri dari faktor kesehatan dan cacat tubuh, faktor psikologis yang terdiri dari
inteligensi, perhatian, bakat, motif, kematangan, dan kesiapan, serta faktor kelelahan yang terdiri dari kelelahan jasmani dan kelelahan
rohani.
34 b.
Faktor-faktor Ekstern Faktor ekstern ini meliputi faktor keluarga yang terdiri dari cara
orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, dan latar
belakang kebudayaan, faktor sekolah yang terdiri dari metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan
siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, keadaan gedung, dan tugas rumah, serta faktor masyarakat yang terdiri dari
kegiatan siswa dalam masyarakat, media massa, teman bergaul, dan bentuk kehidupan masyarakat.
Dalam penelitian ini aspek-aspek minat belajar yang akan diinvestigasi lebih lanjut adalah perhatian dalam belajar, kemauan untuk belajar,
ketertarikan atau perasaan senang terhadap sesuatu yang diminati, dan kebutuhan untuk mempelajari sesuatu.
D. Peran Pendekatan Keterampilan Proses dalam Pembentukan Minat
