6
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Minat belajar siswa kelas III SDN 3 Palar pada mata pelajaran matematika masih rendah.
2. Hasil belajar siswa kelas III SDN 3 Palar pada mata pelajaran matematika masih rendah.
3. Siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. 4. Siswa kurang tertarik dengan mata pelajaran matematika.
5. Model pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran matematika di kelas III SD N 3 Palar kurang variatif.
6. Siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami mata pelajaran matematika terutama materi pembagian dan perkalian.
C. Pembatasan Masalah
Agar penelitian ini tidak terlalu luas maka penelitian dibatasi pada masalah minat dan hasil belajar siswa yang masih rendah dan belum pernah
diterapkan model kooperatif tipe make a match pada pelajaran matematika di kelas III SDN 3 Palar, Klaten.
7
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, permasalahan yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah:
1. Bagaimana upaya meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika pokok bahasan perkalian dan pembagian kelas III
SDN Palar 3 melalui model pembelajaran kooperatif tipe make a match? 2. Bagaimana peningkatan minat dan hasil belajar matematika siswa kelas
III SDN 3 Palar setelah diterapkan model kooperatif tipe make a match?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, tujuan yang akan dicapai melalui penelitian ini adalah:
1. Untuk menjelaskan bagaimana upayatindakan yang dilakukan peneliti dalam meningkatkan minat dan hasil belajar matematika kelas III SDN 3
Palar melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match.
2. Untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 3 Palar melalui penerapan model kooperatif tipe make a match.
F. Manfaat Penelitian
Secara garis besar, hasil penelitian tentang penerapan model make a match dalam meningkatkan minat dan hasil belajar matematika kelas III SDN
3 Palar ini diharapkan dapat bermanfaat:
8
1. Manfaat Teoritis a. Memberikan sumbangan bagi pengembangan ilmu pengetahuan,
khususnya tentang upaya meningkatkan minat dan hasil belajar matematika kelas III SD Negeri 3 Palar Klaten.
b. Sebagai bahan referensi untuk mengkaji permasalahan yang sama dengan lingkup yang lebih luas.
2. Manfaat Praktis a. Bagi Guru
1 Sebagai bahan pertimbangan oleh guru yang mengampu di sekolah dasar khususnya guru-guru yang telah lama mengajar
supaya lebih meningkatkan kompetensinya dalam mengajar. 2 Sebagai referensi untuk mengembangkan penelitian yang
sejenis. b. Bagi Siswa
Untuk menciptakan suasana baru yang menyenangkan dalam kegiatan pembelajaran tanpa menghilangkan tujuan belajar dan
diharapkan mampu meningkatkan minat dan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika melalui model kooperatif tipe
make a match.
9
BAB II KAJIAN TEORI
Kategori