56 hasil belajar yang positif serta nilai tes peserta didik mencapai nilai KKM sebesar
75. 2. Indikator keberhasilan proses
Indikator keberhasilan proses dilihat dari perkembangan peserta didik selama proses tindakan berlangsung. Aspek pengamatan yang dilihat dari motivasi
belajar peserta didik. Indikator ini dilihat dengan cara membandingkan hasil pembelajaran proses sebelum dan sesudah dilakukan tindakan. Keberhasilan
tindakan yang telah dilakukan dapat dilihat dari peningkatan motivasi belajar bahasa Jerman peserta didik dengan menggunakan media
Schlangen und Leitern
.
57
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus yang saling berkaitan. Setiap tindakan masing-masing siklus mengupayakan peningkatan keterampilan
berbicara bahasa Jerman. Masalah-masalah di lapangan diperoleh dari hasil observasi dan wawancara yang dilaksanakan dengan guru dan peserta didik serta
angket yang diberikan kepada peserta didik.
1. Deskripsi Data Penelitian
Pelaksanaan kegiatan observasi awal proses belajar mengajar yang dilaksanakan di SMA Negeri 1 Prambanan Klaten bertujuan untuk mengamati
seluruh komponen yang berhubungan dengan proses pembelajaran bahasa Jerman sebelum dilakukan tindakan, adapun pedoman observasi guru aspek yang diamati
meliputi: 1 menyiapkan pelajaran, 2 membuka dan mengawali pelajaran, 3 mengelola kegiatan pembelajaran, 4 pengelolaan waktu dan pengorganisasian
kelas, dan 5 menutup pelajaran. Pedoman observasi untuk peserta didik adapun aspek yang diamati meliputi: 1 sikap peserta didik, 2 keaktifan peserta didik,
3 motivasi peserta didik, 4 interaksi antara peserta didik dan guru, dan 5 kemampuan peserta didik dalam keterampilan berbicara bahasa Jerman. Pedoman
observasi proses belajar mengajar adapun aspek yang diamati meliputi: 1 metode pembelajaran, 2 media pembelajaran, 3 teknik pembelajaran, dan 4
buku ajar. Sementara pedoman observasi kelas adapun aspek yang diamati antara
