Tanggung Jawab Guru Keterbatasan Penelitian

114 Media Schlangen und Leitern tidak lepas dari adanya kelebihan dan kekurangan. Kelebihan dari media Schlangen und Leitern ini adalah 1 meningkatkan motivasi belajar peserta didik, 2 memberi variasi agar pembelajaran tidak monoton, 3 memperjelas materi yang disampaikan oleh guru, 4 meningkatkan antusias peserta didik dalam belajar, 5 merangsang peserta didik untuk berbicara, 6 media ini disenangi peserta didik karena full colour, 7 dapat digunakan untuk semua mata pelajaran di SMA. Sementara kekurangan dari media ini adalah 1 menimbulkan suasana ramai yang dapat mengganggu kelas lain, 2 apabila dilaksanakan terus menerus dengan media ini peserta didik akan merasa bosan, 3 media ini tidak dapat dipakai untuk semua mata pelajaran. Adapun langkah-langkah pembelajarannya sebagai berikut: 1 guru menerangkan materi sesuai dengan RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajran, 2 guru memberikan intruksi untuk pelaksanaan permainan Schlangen und Leitern, 3 guru membagi kelompok, setiap kelompok terdiri dari maksimal 4 orang, 4 guru membagikan media dan daftar tugas kepada setiap kelompok, 5 guru menjelaskan aturan main dalam permainan Schlangen und Leitern, 6 peserta didik memainkan permianan dan mengerjakan tugas pada daftar tugas, 7 guru berkeliling memantau jalannya permainan dan menyimak jawaban peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan di atas, maka penerapan media Schlangen und Leitern sebagai salah satu alternatif media pembelajaran memberikan sumbangsih terhadap dunia pendidikan dalam upaya 115 peningkatan keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X-C SMA N 1 Prambanan Klaten.

C. Saran

Setelah dilaksanakan penelitian mengenai penerapan media Schlangen und leitern dalam upaya peningkatan keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X-C SMAN 1 Prambanan Klaten, dapat diajukan beberapa saran. Adapun saran-saran tersebut sebagai berikut.

1. Guru

Upaya peningkatan keterampilan berbicara bahasa Jerman peserta didik kelas X-C dalam penelitian ini, hendaknya dapat menjadi pengalaman praktis bagi guru, sehingga dapat diteruskan dalam proses belajar mengajar selanjutnya. Dalam proses pembelajaran guru harus dapat membuat peserta didik agar senantiasa termotivasi belajarnya dan aktif berpartisipasi. Guru juga perlu menggunakan media Schlangen und Leitern pada materi lain dan kelas lain yang diampu guru, agar keterampilan berbicara bahasa Jerman dan motivasi belajar yang tinggi tidak hanya pada materi dalam penelitian dan pada kelas ini.

2. Peserta Didik

Peserta didik harus lebih termotivasi dalam belajar bahasa Jerman khususnya pada keterampilan berbicara. Peserta didik juga diharapkan berkonsentrasi penuh pada saat berlangsungnya pembelajaran dan menciptakan situasi kondisi pembelajaran yang kondusif dan menyenangkan, agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.