3 Setiap KD dikembangkan sekurang-kurangnya dua indikator pencapaian kompetensi.
4 Rumusan indikator pencapaian kompetensi untuk KD yang diturunkan dari KI-3 dan KI-4 sekurang-kurangnya mencakup kata kerja operasional dapat diamati
dan diukur.
5.
Petunjuk Penulisan Komponen-komponen RPP Lihat Lampiran 1.
C. Tahapan dan Sesi Pelatihan
Sesi terdiri atas 3 tiga tahapan yaitu Pendahuluan, Inti, dan Penutup. 1. Pendahuluan 5 menit
Instruktur memberi salam, menyampaikan tujuan sesi, cakupan materi, dan aktivitas pelatihan, produk yang diharapkan, dan teknik penilaian.
2. Inti 150 menit a. Tugas 1: Menyusun RPP LK 2.2.a. 180 menit.
b. Tugas 2: Menelaah RPP LK 2.2.b. 45 menit.
Selama sesi berlangsung, instruktur melakukan penilaian proses. 3. Penutup 25 menit
a. Peserta mempresentasikan hasil diskusi kelompok, kemudian menyerahkan produknya kepada instruktur.
b. Instruktur merekomendasikan kegiatan belajar lanjutan. c. Instruktur menutup sesi dengan memberi salam.
D. Teknik dan Rubrik Penilaian
Selama mengikuti pelatihan, peserta pelatihan Instruktur Nasional, Instruktur Provinsi, Instruktur KabupatenKota, dan sekolah sasaran dinilai kinerjanya. Kinerja yang
dimaksud mencakup aspek proses dan produk. Dalam aspek proses, penilaian meliputi kedisiplinan, partisipasi, gagasan, dan kerjasama. Sementara itu, dalam hal produk,
penilaian meliputi pengetahuan yang dikuasai oleh peserta pada akhir pelatihan danatau kualitas dokumen-dokumen yang dihasilkan selama pelatihan.
Penilaian proses dilakukan dengan teknik observasi dengan menggunakan instrumen berupa lembar observasi lihat Lampiran. Instruktur mengamati dan menilai kinerja
setiap peserta selama sesi-sesi pelatihan berlangsung.
Penilaian produk dilakukan dengan menggunakan teknik tes, yaitu dengan kuis. Selain itu dokumen-dokumen hasil sesi pelatihan bila ada dinilai dengan menggunakan rubrik
penilaian.
81
Instruktur merata-rata hasil penilaian proses dan produk dan memberi nilai kepada setiap peserta pelatihan dengan ketentuan:
a. Nilai 86 – 100 : SANGAT BAIK
b. Nilai 71 – 85 : BAIK c. Nilai 56 – 70 : CUKUP
d. Nilai 56 : KURANG
E. Sumber-sumber Bahan dan Bahan Bacaan
1. Permendikbud nomor 103 tahun 2014 tentang Proses Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah.
2. Permendikbud Nomor 53 Tahun 2015 Tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
3. Permendikbud Nomor ... tahun ... tentang KI-KD. 4. Silabus mata pelajaran Tahun 2016
5. Panduan Penilaian Untuk SMP Tahun 2015
82
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP
Sekolah : … Misal: SMP Negeri 1 Bayat
Mata Pelajaran : ... Misal: Prakarya Pengolahan
KelasSemester : … Misal: VIIISatu
Alokasi Waktu : … Misal: 3 Pertemuan 6 JP
A. Kompetensi Inti
