mengembangkan berbagai strategi untuk mencatat dan memperoleh informasi. Di mana siswa harus aktif menemukan informasi-informasi yang guru bahas dalam materi
pembelajaran dan guru harus menjadi makna dari informasi yang diperoleh dalam pelajaran yang dikaji bersama dan dibahas bersama.
Menurut Freire dan Piaget, belajar adalah suatu proses pribadi juga proses
pembentukan dalam lingkungan sosial yang terjadi ketika masing-masing orang berhubungan dengan yang lain dan membangun pengertian dan perubahan seluruh aspek
tingkah laku.
13
a. Unsur-unsur Belajar
1. Tujuan.
2. Kesiapan.
3. Situasi.
4. Interpretasi.
5. Respons.
6. Konsekuensi.
7. Reaksi terhadap kegagalan.
b. Tipe-tipe Belajar
1 Belajar tanda-tanda atau signal learning.
2 Belajar perangsang jawaban atau stimulus-respons learning.
3 Rantai perbuatan atau chaining.
4 Hubungan verbal atau verbal association.
5 Belajar membedakan atau discrimination learning.
6 Belajar konsep atau concept learning.
7 Belajar aturan-aturan atau rule learning.
8 Belajar pemecahan masalah atau problem solving learning.
14
Keberhasilan belajar seseorang juga dipengaruhi oleh keterampilan yang dimilikinya, seperti keterampilan membaca, berdiskusi, memecahkan masalah,
13
Freire dan Piaget. “Learning Memories”, dalam darsanaguru.blogspot.com
, 25 Maret 2008.
14
Freire dan Piaget. “Learning Memories”, dalam darsanaguru.blogspot.com
, 25 Maret 2008.
mengerjakan tugas dan lain-lain.
15
Inti dari pengertian belajar adalah “change” atau sebuah proses menuju perubahan. Oleh karena itu jika seseorang melakukan aktifitas
belajar dan memperoleh perubahan dalam dirinya dengan pengalaman baru, maka individu itu dapat dikatakan telah belajar. Adapun ciri-ciri perubahan tingkah laku dalam
belajar, yaitu perubahan dalam belajar yang bersifat fungsional terarah, perubahan bersifat positif dan aktif PAIKEM Pembelajaran aktif, inovatif kreatif dan
menyenangkan perubahan terus menerus dan bukan bersifat sementara. Perubahan terarah dan bertujuan yang mencakup segala aspek tingkah laku.
“IPS atau studi sosial merupakan bagian dari kurikulum sekolah yang diturunkan dari isi materi cabang-cabang ilmu-ilmu sosial.”
16
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS merupakan salah satu pelajaran yang berupaya membekali siswa dengan berbagai
kemampuan dasar tentang perhubungan dengan masyarakat dan apa saja yang terjadi dalam suatu masyarakat secara mendalam. Saat ini kesejahteraan bangsa bukan hanya
bersumber pada sumber modal yang bersifat fisik, tetapi juga berdasarkan sumber modal intelektual, kepercayaan yang tidak kalah pentingnya yaitu sosial, untuk itu tuntutan
mempelajari Ilmu Pengetahuan Sosial menjadi suatu keharusan. Karena perubahan global telah sangat besar mempengaruhi ekonomi suatu bangsa. Maka bangsa yang besar adalah
bangsa yang berpendidikan dengan standar mutu dan sosial yang tinggi. Maka pelajaran IPS bertujuan agar siswa mampu menguasai konsep-konsep Ilmu Pendidikan Sosial dan
saling keterkaitannya, sehingga mampu untuk memecahkan masalah yang dihadapi disekitar lingkungan masyarakat dan menyadari bahwa peran serta kita dalam
bersosialisasi hidup bermasyarakat sangat penting dan berperan besar.
2. Pengertian Rasa Percaya Diri
