D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
No KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
1 KEGIATAN AWAL:
12 menit
a. Guru membuka pelajaran dengan salam
b. Guru memberikan motivasi dan menjelaskan mengenai model
pembelajaran yang akan dilaksanakan c.
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran d.
Guru memberikan apersepsi 2
KEGIATAN INTI
60 menit
a. Siswa dibagi menjadi kelompok kecil yang beranggotakan dua orang
siswa. b.
Siswa beserta kelompok masing-masing mendiskusikan secara mendalam masalah yang diberikan oleh guru.
c. Siswa secara acak mengutarakan pendapatnya mengenai permasalahan
yang telah didiskusikan dengan kelompok masing-masing. d.
Guru memecah kelompok kecil kemudian membentuk kelompok besar yang beranggotakan 5 orang secara acak
e. Siswa kembali berdiskusi dengan kelompok besar mengenai
permasalahan yang tadi telah didiskusikan dalam kelompok kecil. Dalam kelompok besar tersebut, siswa diharapkan berdialog secara lebih
mendalam dan berpikir kritis dengan bertukar informasi yang diketahuinya.
f. Siswa diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusinya di
depan kelas. g.
Siswa dari kelompok lain diberikan kesempatan untuk memberikan tanggapan atau sanggahan kepada hasil presentasi siswa yang telah
berpresentasi. h.
Guru memberikan refleksi mengenai proses pembelajaran yang telah dilakukan.
i. Siswa dibimbing oleh guru untuk menarik kesimpulan dan poin penting
dari materi yang telah dibahas bersama. 3
KEGIATAN PENUTUP
18 menit
a. Siswa mengerjakan soal yang diberikan oleh guru mengenai materi yang
telah dipelajari b.
Guru memberikan pesan moral c.
Guru menutup pelajaran dengan salam
E. ALAT BAHAN SUMBER BELAJAR
Alat dan Media :
1. Kertas kerja lembar soal dan jawaban
2. Laptop
3. LCD
Sumber belajar : 1.
Setiyanto, Pribadi dan Ayudha D. Prayogo. 2006.
Ekonomi Kelas X Semester 1.
Penerbitan Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia
2. Sukardi. 2009.
Ekonomi 1 Untuk SMAMA Kelas X
. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
F. PENILAIAN
1. Kompetensi Sikap
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk : Non-Tes
c. Instrumen : Terlampir
d. Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai S =
R x 4
N Keterangan:
S= Nilai R =
∑ Skor yang diperoleh N =
∑ Skor Maksimal 4 = Nilai Maksimal
2. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik : Tes Tertulis
b. Bentuk : Tes Essai
c. Instrumen : Terlampir d. Pedoman Penskoran dan Penentuan Nilai
S = R
x 4 N
Keterangan: S= Nilai
R = ∑ Skor yang diperoleh
N = ∑ Skor Maksimal
4 = Nilai Maksimal 3.
Pedoman penskoran dan penentuan nilai kemampuan berpikir kritis Nilai Berpikir Kritis = 40 x Nilai Tes + 60 x Nilai Observasi
Yogyakarta, 25 Februari 2014 Mengetahui,
Guru Pembimbing Validator
Mahasiswa
Drs. Maryono Dr. Endang Mulyani, M. Si.
Nur Is Yudiana
NIP. 19561111 198103 1 012 NIP. 19600331 198403 2 001
NIM. 08404244028
Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Yogyakarta
Kompetensi Keahlian
: Penjualan Mata Pelajaran
: Dasar-Dasar Ekonomi KelasSemester
: X PJ1 Tahun Pelajaran
: 20132014 Alokasi waktu
: 2x 45 menit Standar Kompetensi
: 1.
Memahami permasalahan ekonomi kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem
ekonomi Kompetensi Dasar
: 1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia
Indikator : 1.
Mengidentifikasi kebutuhan manusia, 2.
Menyebutkan macam-macam kebutuhan manusia 3.
Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia,
4. Menyebutkan jenis-jenis barang,
5. Menyebutkan kegunaan barang.
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelahmemperhatikanpenjelasan guru danberdiskusi, siswa : 1.
dapat menyebutkan jenis-jenis barang, 2.
dapat menyebutkan macam-macam kegunaan barang. Nilai karakter yang dikembangkan:berpikir kritis
B. MATERI PEMBELAJARAN
Kategori