Kendala Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

93 a. Kendala teknis yaitu masih ada sebagian siswa yang menggunakan komputer ataupun handphone untuk membuka media sosial yang justru bertentangan dengan tujuan pemanfaatan teknologi di dalam Kurikulum 2013 sebagai penunjang pembelajaran sejarah, gangguan jaringan yang menyebabkan para siswa tidak bisa menggunakan komputer untuk mencari materi yang digunakan dalam pembelajaran. Solusi yang diambil adalah dengan membentuk kelompok belajar untuk mencegah mereka membuka media sosial dan berkonsetrasi dalam mencari materi pembelajaran dan juga mereka melaporkan pada guru tentang gangguan jaringan b. Kendala non teknis yaitu buku atau sumber yang kurang dalam menjalankan pembelajaran sejarah dengan Kurikulum 2013. Upaya yang dilakukan adalah mereka mencari materi sendiri agar materi yang tidak mereka dapatkan di sekolah bisa mereka ketahui salah satu contoh nya adalah dengan mencari via internet atau browsing, ada juga yang mengatakan bahwa mereka meminta soft copy materi kepada guru sehingga mereka bisa mempelajari lagi dirumah apa yang sudah di dipelajari di sekolah. 94 B. Saran Berdasarkan kesimpulan, maka saran yang dapat disampaikan oleh peneliti adalah sebagai berikut : 1. Bagi Kepala Sekolah hendaknya melakukan monitoring dan pelatihan terhadap pelaksanaan pembelajaran dan penilaian dalam Kurikulum 2013 untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013 pada masa mendatang pada saat diberlakukan nya kembali kurikulum 2013 2. Bagi guru hendaknya tetap mempelajari dengan Kurikulum 2013 agar pada saat diberlakukannya kembali kurikulum 2013 guru bisa menjalankan kurikulum 2013 khususnya dalam pembelajaran sejarah dengan lebih baik 3. Bagi siswa hendaknya mempersiapkan diri agar pada saat diberlakukannya kembali kurikulum 2013 para siswa mampu mengikuti pembelajaran sejarah dengan lebih baik. 95 DAFTAR PUSTAKA Abdul Majid. 2014 Implementasi Kurikulum 2013 Kajian Teoritis dan Praktis. Bandung . Interes Media. Abdurrahman Fatoni. 2006. Metodologi Penelitian dan tehnik Penyusunan Skripsi. Jakarta. PT. Rinekha Cipta. Afifudin. 2009. Metodologi Kualitatif. Bandung. Pustaka Setia Andi AT Mappiare. 2009. Dasar-dasar Metodologi Riset Kualitatif Untuk Ilmu Sosial dan Profesi. Malang. Jenggala Pustaka Utama. Ary, Donald dkk. 1992. Introduction to Research in Education, terj. Arief Furchan, Surabaya. Usaha Nasional. Dakir. 2010. Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta . Rineka Cipta. Daryanto. 2013. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum .Yogyakarta . Gava Media. 2014. Dedi Mulyana. 2006. Metodologi penelitian kualitatif. Bandung. PT Remaja Depdiknas. 2003. Kurikulum 2004, Standar Kompetensi Mata Pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Atas dan Madrasah Aliyah. Jakarta : Depdiknas Depdiknas. 2014. Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 104 Tahun 2014 Tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah. Jakarta . Depdiknas. Dian Bayu Anggara. Pengertian dan Perkembangan Kurikulum di Indonesia. http:anggaradian.wordpress.com20120218pengertian-dan-