Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 106
B. Bentuk Komunikasi dengan Orang TuaWali
Komunikasi dengan orang tuawali dibangun dengan pemberian kolom tanda tangan orang tuawali dalam setiap tugas dan nilai
ulangan. Mengembangkan komunikasi online kepada orang tuawali, dengan memanfaatkan teknologi telepon genggam, smartphone, dan
sebagainya. Catatan:
Nama Peserta Didik
Tanda Tangan Orang Tua Peserta DidikWali:
C. Jawaban Uji Kompetensi 1 Mengapa hewan ikan, sapi, katak, ayam, ular diletakkan dalam ilum
yang sama tetapi tingkatan spesiesnya tidak sama, jelaskan Jawab:
Semua hewan ini memiliki ciri utama yaitu memiliki tulang belakang, tetapi secara khusus memiliki perbedaan yang memisahkan mereka.
Hewan-hewan tersebut tidak dapat saling kawin, misalnya ikan tidak dapat kawin dengan ular dan seterusnya. Hal ini membedakan mereka
sehingga tidak dapat dimasukan ke dalam satu spesies. 2 Mengapa sungai yang mengandung siput air dan cacing Planaria
menunjukkan sungai tersebut belum mengalami pencemaran? Termasuk kelompok apakah
kedua hewan tersebut?
Sumber: www.kaskus.co.id www.ceriwis.com
Gambar: 3.25 Siput air dan cacing Planaria
Di unduh dari : Bukupaket.com
Ilmu Pengetahuan Alam
107
Kedua hewan ini, merupakan hewan yang sangat sensitif terhadap perubahan kondisi perairan. Bahan pencemar yang terdapat dalam air akan
mematikan hewan-hewan tersebut, sehingga hewan-hewan ini dijadikan sebagai indikator pencemaran secara biologi bioindikator.
Siput air termasuk filum Molluscahewan lunak, sedangkan Planaria termasuk ilum Phlatyhelminthes atau cacing pipih.
3 Perhatikan gambar berikut,
Sumber: DOk. Kemdikbud Gambar: 3.26 Macam-macam serangga
Jelaskan berdasarkan ciri-ciri apakah hewan-hewan tersebut dimasukkan ke dalam kelas serangga?
Jawab;
Ciri utama yang dimiliki hewan-hewan tersebut adalah kaki beruas-ruas, kaki yang berjumlah 3 pasang, memiliki sayap, mata majemuk.
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
108
4. Perhatikan gambar berikut
Sumber: Dok. Kemdikbud Gambar: 3.27 Macam-macam serangga
Cari persamaan dan perbedaan dari hewan-hewan tersebut Kemudian kelompokkan hewan-hewan tersebut
Nama hewan a. Hiu
b. Paus Orca c. Lumba-lumba
d. Pari Tidak menyusui anaknya
Hiu, pari Menyusui anaknya Lumba-
lumba, paus Orca
Pisces Mamalia
A B
C D
Di unduh dari : Bukupaket.com
109 109
Ilmu Pengetahuan Alam
BAB
4
A. Pengantar
Topik materi pokok “Organisasi Kehidupan” masuk dalam tema besar “Sistem”. Pembelajaran topik ini mengantarkan peserta didik
untuk memahami hakikat sistem. Sistem sebagai suatu kumpulan komponen yang saling terkait dan memiliki ketergantungan. Sistem
memiliki bagian-bagian yang lebih kecil subsistem-subsistem dan sistem tersebut merupakan bagian subsistem dari sistem yang lebih
besar dan gangguan yang terjadi pada suatu unit dari sistemsubsistem akan memberi dampak kepada seluruh anggota sistem tersebut. Topik
ini juga mengenalkan bahwa tubuh seseorang Organisme misalnya tubuh peserta didik, merupakan contoh dari suatu sistem. Pengenalan
konsep sistem mengacu pada hakikat hierarki biologi mulai dari komponen unit fungsional terkecil sel sampai terbesar adalah biosfer,
namun penekanan pembelajaran sampai hierarki organisme.
B. KI dan KD pada Materi Pokok Sistem Organisasi Kehidupan
Kategori