43 43
Ilmu Pengetahuan Alam
BAB
2
A. Pengantar
Topik materi pokok “Klasiikasi Benda” masuk dalam tema besar “Materi”. Secara esensial, pembelajaran pada topik ini mengenalkan
peserta didik pada berbagai benda di sekitar, mengidentiikasi ciri- ciri makhluk hidup dan benda-benda tak hidup serta prosedur
pengklasiikasiannya. Kegiatan pembelajaran meliputi pengamatan terhadap benda-benda di sekitar, menganalisis perbedaaan makhluk
hidup dengan benda-benda tak hidup, berdiskusi dan membahas tentang wujud benda tak hidup yang terdiri atas wujud padat, cair dan
gas, membedakan unsur, senyawa, dan campuran, serta melakukan kegiatan penyelidikan untuk menganalisis berbagai jenis larutan
dengan menggunakan indikator alami dan indikator buatan. Kegiatan pembelajaran secara umum meliputi berbagai pengamatanobservasi
yang dilakukan peserta didik, demonstrasi yang dilakukan BapakIbu guru serta diskusi dan ceramah oleh BapakIbu guru.
BapakIbu sebaiknya menerapkan model pembelajaran Discovery- Inquiri, Problem Base Learning, dan Project Base Learning. Kepada
peserta didik diberikan pengantar untuk memberikan motivasi belajar. Kemudian peserta didik diarahkan untuk melakukan kegiatan observasi
dan berdiskusi dengan teman kelompoknya dalam proses menemukan konsep. Dalam kegiatan observasi tersebut, terdapat beberapa
kegiatan yang diharapkan BapakIbu guru melakukan percobaan dan pengamatan terlebih dahulu sebelum peserta didik diminta untuk
Klasiikasi Benda
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 44
melakukan kegiatan observasi secara berkelompok. Hal tersebut untuk menghindari kegagalan dalam percobaan yang akan dilakukan
oleh peserta didik. Selanjutnya BapakIbu guru bersama peserta didik menyimpulkan pengertian konsepdeinisi serta aplikasinya dalam
kehidupan sehari-hari, kegiatan industri, dan kegiatan penelitian di
laboratorium. Pada awal kegiatan pembelajaran dan akhir pembelajaran selalu
dijelaskan kepada peserta didik, bahwa materi pembelajaran yang telah dibahas bertujuan untuk mendorong sikap peserta didik untuk
mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan berkaitan dengan aspek isik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan
peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya melalui penerapan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;
hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi.
B. KI dan KD pada Materi Pokok Klasiikasi Benda
Kategori