Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 80
3 Alat, Bahan, dan Media Media: benda atau gambar “Bagaimanakah cara
mengelompokkan tumbuh-tumbuhan?” dan “Bagaimanakah cara mengelompokkan hewan?”
4 Sumber Belajar a Buku Siswa.
b Sumber lain yang relevan misalnya internet.
3. Pertemuan II: Bagaimana mengelompokkan Tumbuhan dan Hewan Kunci dikotom 3 JP
a. Materi Untuk Guru
Pertemuan II dimaksudkan untuk melatih peserta didik agar mampu melakukan pengelompokan dikotom dan membuat kunci
determinasi lihat Buku Siswa. Pada awalnya dalam klasiikasi, makhluk hidup dikelompokan
dalam kelompok besar hingga kelompok kecil yang disebut takson. Kategori yang digunakan Linnaeus pada waktu itu adalah:
Bahasa Latin Bahasa Indonesia
Bahasa Inggris
Regnum Dunia
Kingdom DivisioPhyllum ditambah kata Phyllum
DivisiFilum DivitionPhyllum
Classis Kelas
Class Ordo
Bangsa Order
Familia Suku
Family Genus
Marga Genus
Species Jenis
Species
Di unduh dari : Bukupaket.com
Ilmu Pengetahuan Alam
81
Kingdom dunia, ilum untuk hewan atau divisi untuk tumbuhan, Class kelas, ordo bangsa, famili suku, genus
marga, dan spesies jenis. Urutan ini didasarkan atas persamaan ciri yang paling umum kemudian makin ke bawah persamaan ciri
makin khusus serta perbedaan ciri makin kecil.
1 Kriteria klasiikasi tumbuhan
Dalam mengklasiikasikan tumbuhan, kriteria yang perlu diperhatikan adalah:
a. Uniseluler atau multiseluler. b. Organ perkembangbiakannya.
c. Habitus tumbuhan waktu hidup, tegak, menjalar atau merambat d. Struktur jaringan pengangkutnya.
e. Tipe stelenya, protostele atau sifonostele. f. Bentuk dan ukuran daun.
g. Cara berkembangbiak: seksual generatif atau aseksual vegetatif. h. Biji, bunga, buah. Ada tidaknya biji dan bunga dapat dipakai
untuk menentukan keprimitifan suatu tumbuhan. Para ahli melakukan pengklasiikasian tumbuhan dengan
memperhatikan beberapa kriteria yang menjadi penentu dan selalu diperhatikan, misalnya:
a. Organ perkembangbiakannya, apakah dengan spora atau dengan bunga.
b. Habitusperawakan tumbuhan waktu hidup, apakah tegak, menjalar atau merambat
c. Bentuk dan ukuran daun, d. Cara berkembangbiak: seksual generatif atau aseksual vegetatif
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 82
2 Kriteria klasiikasi hewan
Sama halnya dengan pengklasiikasian tumbuhan, dalam mengklasiikasikan hewan para ahli juga mengklasiikasikan dengan
melihat kriteria berikut ini. a. Saluran pencernaan makanan. Hewan tingkat rendah belum
punya saluran pencernaan makanan. Sedang hewan tingkat tinggi mempunyai lubang mulut, saluran pencernaan, dan anus.
b. Kerangka skeleton, apakah kerangka di luar tubuh eksoskleton atau di dalam tubuh endoskeleton.
c. Anggota gerak, apakah berkaki dua, empat, atau tidak berkaki.
3 Kunci determinasi
Kunci yang dipergunakan untuk menentukan ilum atau divisi, kelas, ordo, famili, genus, atau spesies. Dasar yang dipergunakan
kunci determinasi ini adalah identiikasi dari makhluk hidup dengan menggunakan kunci dikotom.
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam pembuatan kunci determinasi:
a Kunci harus dikotomi. b Kata pertama dalam tiap pernyataan dalam 1 kuplet harus identik,
contoh: • Tumbuhan berumah satu....
• Tumbuhan berumah dua ....
c Kedua pilihan atau bagian dari kuplet harus kontradiktif, sehingga satu bagian bisa diterima dan yang lain ditolak.
d Hindari pemakaian kisaran yang tumpang tindih atau hal-hal yang besifat relatif dalam kuplet, contoh: panjang daun 4-8 cm,
daun besar atau kecil. e Gunakan sifat-sifat yang biasa diamati.
f Pernyataan dari dua kuplet yang berurutan jangan dimulai dengan kata yang sama.
g Setiap kuplet diberi nomor. h Buat kalimat pertanyaan yang pendek.
Di unduh dari : Bukupaket.com
Ilmu Pengetahuan Alam
83 b. Pembelajaran
1 Tujuan Pembelajaran a Peserta didik dapat mengklasiikasikan makhluk hidup dengan
cara dikotom. b Peserta didik dapat membuat kunci determinasi.
2 Kegiatan Pembelajaran a Pendahuluan
Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta didik guru memilih 4 atau 6 perwakilan peserta didik untuk
maju ke depan kelas, kemudian peserta didik lainnya diminta untuk melakukan pengamatan terhadap 4 atau 6 orang
temannya tersebut. Lalu mintalah peserta didik lainnya untuk menjelaskan persamaan dan perbedaan secara isik yang
dapat terlihat dari 4 atau 6 orang temannya tersebut.
Pada kegiatan ini ada baiknya guru memilih perwakilan peserta didik dengan tingkat perbedaan yang cukup jelas,
misalnya: jenis kelamin, bentuk dan ukuran tubuh, asesoris yang permanen melekat kaca mata, jilbab dan lain-lain.
b Inti Secara berkelompok, peserta didik melakukan kegiatan
“Bergembira dengan Klasiikasi Dikotom” dilanjutkan dengan “Mengapa kita membutuhkan kunci determinasi?”
serta kegiatan “Bagaimana cara membuat kunci determinasi? Semua kegiatan tersebut terdapat di Buku Siswa. Guru
membimbing peserta didik untuk mendiskusikan dan menjelaskan cara klasiikasi dikotom dan membuat kunci
determinasi.
Kemungkinan jawaban peserta didik dalam kegiatan “Bergembira dengan Klasiikasi Dikotom.”
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 84
1. Peserta didik akan memulai dengan BENTUK persegi panjang atau segitiga, kemudian dilanjutkan dengan
membagi berdasarkan UKURAN besar atau kecil, diakhiri dengan pembagian berdasarkan WARNA.
2. Peserta didik akan memulai dengan WARNA kemudian dilanjutkan dengan membagi berdasarkan UKURAN
besar atau kecil, diakhiri dengan pembagian berdasarkan BENTUK persegi panjang dan segitiga,
3. Peserta didik akan memulai dengan UKURAN besar atau kecil kemudian dilanjutkan dengan membagi berdasarkan
BENTUK persegi panjang dan segitiga, diakhiri dengan pembagian berdasarkan WARNA.
CATATAN:
Selama kegiatan ini, guru sangat diharapkan tidak memberikan pendapatnya dalam pengelompokan ini. Guru diharapkan
memberi kesempatan kepada peserta didik untuk berbuat dan berpikir dalam kegiatan ini sehingga hasilnya dapat dijadikan
bahan yang sangat baik untuk dianalisis oleh guru. c Penutup
Peserta didik diminta mempresentasikan hasil kerja mereka. 3 Alat, Bahan, dan Media
Media yang digunakan sesuai untuk kegiatan “Bergembira dengan Klasiikasi Dikotom” dilanjutkan dengan “Mengapa Kita
Membutuhkan Kunci Determinasi?”
4 Sumber Belajar a Buku Siswa.
b Sumber lain yang relevan misalnya internet.
Di unduh dari : Bukupaket.com
Ilmu Pengetahuan Alam
85 4 Pertemuan III: Klasiikasi Mikroskopis dan Jamur 2 JP
a. Materi untuk Guru
