Ilmu Pengetahuan Alam
253
Elaborasi lebih lanjut ke keterampilan proses IPA kaitkan dengan hasil kegiatan peserta didik: observasi – inferensi –
komunikasi serta manfaat belajar IPA bagi peserta didik. c Penutup
Lakukan releksi serta penugasan. 3 Alat, Bahan, dan Media
Alat dan bahan sesuai kegiatan “Mempelajari Lingkungan”. 4 Sumber Belajar
a Buku Siswa. b Sumber lain yang relevan misalnya buku atau majalah ekologi
dan internet.
3. Pertemuan II: Apa yang Kamu Temukan dalam Suatu Lingkungan 3 JP
a.Materi untuk Guru
Pertemuan II dimaksudkan untuk memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik dalam hal mengenal lingkungannya.
Lingkungan yang dikenalkan adalah lingkungan yang terdekat sekolah atau rumah. Lingkungan yang dimaksud adalah lingkungan
sebagai suatu habitattempat hidup bagi makhluk hidup. Lingkungan hidup adalah suatu kesatuan hidup antara kondisi
isik yang mencakup keadaan sumber daya alam seperti tanah, air, energi surya, mineral, serta lora dan fauna yang tumbuh di atas
tanah maupun di dalam lautan, dengan kelembagaan yang meliputi
ciptaan manusia seperti keputusan bagaimana menggunakan lingkungan isik tersebut. Lingkungan hidup terdiri atas dua bagian,
yakni lingkungan abiotik dan lingkungan biotik. Lingkungan abiotik
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 254
adalah segala sesuatu yang tidak bernyawa seperti tanah, udara, air, iklim, kelembaban, cahaya, dan bunyi. Sedangkan Lingkungan
hidup biotik adalah segala sesuatu yang bernyawa seperti tumbuhan, hewan, manusia, dan mikroorganisme virus dan bakteri. Hubungan
kehidupan dari lingkungan hidup itu disebut ekosistem. Ekosistem adalah suatu sistem ekologi yang terbentuk oleh hubungan timbal
balik antara mahkluk hidup dengan lingkungannya. Ekosistem bisa dikatakan juga suatu tatanan kesatuan secara utuh dan menyeluruh
antara segenap unsur lingkungan hidup yang saling memengaruhi. Ekosistem merupakan suatu interaksi yang kompleks dan memiliki
penyusun yang beragam. Di bumi ada bermacam-macam ekosistem. Komponen-komponen pembentuk ekosistem adalah: komponen
hidup biotik dan komponen tak hidup abiotik. Kedua komponen tersebut berada pada suatu tempat dan
berinteraksi membentuk suatu kesatuan yang teratur. Misalnya, pada suatu ekosistem akuarium, ekosistem ini terdiri atas ikan,
tumbuhan air, plankton yang terapung di air sebagai komponen biotik, sedangkan yang termasuk komponen abiotik adalah air,
pasir, batu, mineral, dan oksigen yang terlarut dalam air.
Sumber: wanenoor.blogspot.com Gambar 9.2 Jaring-jaring makanan
Di unduh dari : Bukupaket.com
Ilmu Pengetahuan Alam
255 b. Pembelajaran
1 Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat melakukan pengamatan lingkungan dan
mengidentiikasi komponen biotik dan abiotik. 2 Kegiatan Pembelajaran
a Pendahuluan Untuk memperoleh perhatian dan memotivasi peserta
didik: ajaklah peserta didik untuk melihat sekeliling kelas. Kemudian mintalah peserta didik menyampaikan idenya
tentang “Apa yang dilihatnya terkait dengan kompenen biotik dan abiotik pada ruang tersebut
b Inti
Peserta didik melakukan kegiatan “Mengamati Lingkugan“,
menuliskan hasil kerjanya sesuai kreasi peserta didik, dan mendiskusikan hasilnya terus tekankan observasi – inferensi
– komunikasi. Doronglah peserta didik untuk tidak takut salah.
c Penutup Lakukan releksi serta penugasan mandiri.
3 Alat, Bahan, dan Media • Alat dan bahan sesuai kegiatan “Mengamati Lingkungan“.
• Media: benda atau gambar yang sesuai dengan topik.
4 Sumber Belajar a
Buku Siswa. b
Sumber lain yang relevan misalnya internet.
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 256
4. Pertemuan III: Interaksi dalam Ekosistem Membentuk Suatu Pola 2 JP
