Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 244
b Inti Secara berkelompok, peserta didik melakukan tugas
proyek. Jika memungkinkan, dorong sampai produk tidak hanya rancangan. Sepakati aturan dasar dengan peserta
didik, misalnya kapan tugas selesai, bagaimana bentuk umum laporannya. Beri bimbingan seperlunya, beri “ruang” peserta
didik untuk berpikir dan mengendapkan pikirannya. c Penutup
Lakukan releksi terhadap cara pemecahan masalah yang dilakukan peserta didik.
3 Alat, Bahan, dan Media a. Alat dan bahan Tugas Proyek di bagian akhir Uji Kompetensi
Bab 8 Buku Siswa. 4 Sumber Belajar
a Buku Siswa. b Sumber lain yang relevan misalnya BSE IPA CTL, internet.
8. Pertemuan VII: Penyajian Tugas Proyek 2 JP 9. Pertemuan VIII: Ulangan harian 3 JP
D. Penilaian 1. Penilaian oleh Guru
No KD
Pencapaian Kompetensi Teknik
1. KD pada KI I
Observasi perilaku, penilaian diri, penilaian
antar teman
Di unduh dari : Bukupaket.com
Ilmu Pengetahuan Alam
245
2. KD pada KI II
Observasi perilaku, penilaian diri, penilaian
antar teman
3. KD pada KI III
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian energi panas.
Tes tulis Peserta didik dapat menjelaskan
pengertian energi kalor. Peserta didik dapat menentukan
energi yang dikandung oleh makanan. Peserta didik dapat menentukan kalor
untuk perubahan wujud. Peserta didik membedakan konduksi
dan konveksi. Peserta didik menjelaskan contoh
peristiwa konduksi dalam kehidupan sehari-hari.
Peserta didik menjelaskan contoh cara pemanfaatan konduksi, konveksi, dan
radiasi dalam kehidupan sehari-hari.
4. KD pada KI IV
Peserta didik dapat menyajikan hasil pengamatan, inferensi,
dan mengomunikasikan hasil penyelidikannya tentang energi panas
benda. Penilaian Produk
Peserta didik dapat menyelidiki karakteristik suhu benda pada saat
benda mengalami perubahan wujud. Penilaian Unjuk
Kerja
Peserta didik dapat menyelidiki pengaruh jenis bahan terhadap
kemampuan menghantarkan kalor pada peristiwa konduksi.
Penilaian Unjuk Kerja
Peserta didik dapat menyajikan hasil perancangan pemanfaatan radiasi
kalor. Penilaian Proyek
dan portofolio
No KD
Pencapaian Kompetensi Teknik
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi 246
E. Bentuk Komunikasi dengan Orang TuaWali
Bentuk komunikasi dengan orang tuawali: 1. Mintalah orang tuawali membaca dan menandatangani hasil tugas
peserta didik. 2. Berikan informasi secepatnya kepada orang tuawali bilamana
anaknya bermasalah dalam belajar IPA di kelas. Catatan: BapakIbu, format penilaian dapat dilihat pada Petunjuk
Umum Pembelajaran IPA.
F. Kunci Jawaban Review Kalor
1. Suhu menyatakan panas dinginnya benda. Kalor menunjukkan jumlah panas kuantitas panas yang berpindah dari benda. Benda
yang suhunya sama bukan berati memiliki kalor yang sama. Misal, segelas air dan seember air yang sama-sama bersuhu 40
o
C memiliki kalor yang berbeda.
2. Saat kedinginan, mekanisme tubuh harus mampu membuat suhu tubuh naik. Salah satu mekanisme tersebut menggigil. Dengan
menggigil, metabolisme tubuh semakin cepat, sehingga lebih banyak kalor dapat dihasilkan dari metabolisme tersebut dan suhu tubuh
dapat meningkat. 3. Q = m × c × Δt. Kalor untuk menaikkan suhu berbanding lurus
dengan kenaikan suhu, massa benda, dan kalor jenis beda. Kalor untuk mengubah wujud benda bergantung massa benda dan jenis
benda dalam hal ini kalor laten benda, Q = m × L.
Penerapan
Suhu air menjadi:
t = 20
o
C +
84.000 J 4200 JkgK
× 0,5kg =
60
o
C
Di unduh dari : Bukupaket.com
Ilmu Pengetahuan Alam
247 Berpikir Kritis:
1. Air. Kalor jenis air paling besar di antara zat-zat yang lain. 2. Saat keringat menguap, keringat itu mengambil panas kalor dari
sekitar termasuk dari tubuh, sehingga tubuh yang panas oleh gerak menjadi dingin.
Ayo Kita Latihan Perpindahan Kalor
1. Tiga cara perpindahan kalor: konduksi, konveksi, dan radiasi. Konduksi: perpindahan kalor tanpa disertai perpindahan partikel
medium. Konveksi: perpindahan kalor bersamaan dengan gerak partikel medium. Radiasi: perpindahan kalor tanpa memerlukan
medium. 2. Konduktor: zat-zat yang mudah menghantarkan kalor secara
konduksi. Contoh: besi, baja, tembaga, aluminium, emas , dan perak. 3. Isolator: zat-zat yang sulit menghantarkan kalor secara konduksi.
Contoh: kayu, plastik, spon, udara, kaca, dan lain-lain. 4. Luas permukaan benda, warna benda, dan beda suhu dengan
lingkungan sekitar. 5. Luas permukaan benda, warna benda, dan beda suhu dengan
lingkungan sekitar.
Uji Kompetensi Bab VIII
1. Kalor menyatakan banyaknya panas yang berpindah dari suatu benda.
2. Panci, air, udara di sekitar panci, logam kompor gas. 3. Maksudnya, setiap untuk meleburkan satu gram es memerlukan
kalor 80 kalori. 4. Persamaan: sama-sama memerlukan medium. Perbedaan: pada
konveksi, partikel-partikel medium ikut berpindah.
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi Buku Guru Kelas VII SMPMTs Edisi Revisi
248
5. Untuk mendinginkan suhu tubuhnya; dengan menjulurkan lidahnya, maka akan terjadi penguapan dari permukaan lidah dan
bagian mulut anjing, untuk menguap perlu kalor. Penerapan
6. Q = 2 kg × 50 K × 4200 Jkg K = 42.000 J 7.
8. C. Zat cair tertentu menguap lebih cepat dibanding jenis zat cair yang lain.
9. Sendok logam. Logam termasuk konduktor, sehingga panas cepat terhantar ke seluruh bagiannya di banding plastik dan kayu.
Berpikir Kritis
Marmer dan keramik menghantarkan panas lebih baik dibanding karpet. Saat tubuh mengenai marmer atau keramik, panas tubuh
dengan mudah berpindah ke marmer, sehingga tubuh terasa dingin.
Di unduh dari : Bukupaket.com
Ilmu Pengetahuan Alam
249
BAB
9
Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan
A. Pengantar
