Pola kalimat Ungkapan salam, sapaan, Ungkapan yang sering Ungkapan sopan Tata cara penyebutan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

2. Pola kalimat

sederhana: ­ kalimat tanya dengan kata tanya dan partikel tanya

3. Ungkapan salam, sapaan,

perkenalan, jati diri seperti: 안녕하 십니까 ? ,편안한 저녁되세요 , 편히 주무십시요 .저,,, 당신 ,,,, 선생님 , 부인 , 친구들 , 형 님 , dll

4. Ungkapan yang sering

digunakan dalam KBM: belakang budaya Mengkomunikasikan: Membacakan informasi yang dikumpulkan hasil pemahamannya terhadap suatu wacana tulis Mengamati: Memperhatikan wacana tulis yang tersedia termasuk teks lagu atau kisah­kisah tentang hari tradisional Korea Bertanya: Menanyakan makna dan penggunaan kosakata dan struktur bahasa Korea yang terdapat pada wacana Berksperimen : ­ Mencoba membaca wacana yang tersedia ­ Mengumpulkan informasi umum pada wacana Tes: ­ Tertulis dengan topik memberi salam, menyapa dan perkenalan. Tugas: ­ Membaca berbagai bentuk wacana tulis ­ Membaca teks lagu atau kisah­ kisah tentang hari raya tradisional 366 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.3. Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan identitas diri 자기소개 ja gi so gae dan kehidupan sekolah학교활동 hak gyo hwal dong dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya yang sesuai konteks penggunaannya. Misal: 수업 ,과목 , 연습문제 , 참고 서 , 교과서 , 시험 , 사전 , dll..

5. Ungkapan sopan

santun: berterima kasih, meminta maaf, salam perpisahan Misal: 감사합니 다 . 고맙습니다 , 죄송합니다 , 실례 합니다 ,용서해주 세요 , 괜찮습니다. dll.

6. Tata cara penyebutan

jati diri seperti nama danatau rinci yang terdapat pada wacana Mengasosiasi: Membandingkan penggunaan kotakata atau ungkapan berdasarkan perbedaan latar belakang budaya Mengkomunikasikan: Membacakan informasi yang dikumpulkan hasil pemahamannya terhadap suatu wacana tulis Korea Observasi: ­ Mengamati makna dan penggunaan kosakata serta ungkapan yang terdapat dalam wacana Portofolio: ­ Soal latihan mencari informasi umum danatau rinci yang terdapat pada wacana Tes: ­ Mengamati unsur­unsur kebahasaan dan 21JP 367 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.4. Memahami secara sederhana unsurkebahasaan, dan budaya dalam karya sastra. 4.4. Menyusun teks lisan dan tulissederhanasesuai dengan unsur kebahasaandan budaya yang terdapat dalam karya sastra dan marga, alamat, tempat dan tanggal lahir, usia , nomor telepon, kelas, sekolah, asal daerah dan kewarganegara an Kegiatan di sekolah, Keadaan di dalam kelas, Kegiatan belajar mengajar

1. Kosakata terkait topik