Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur
teks dan unsur budaya yang
sesuai konteks penggunaannya.
maaf, salam
perpisahan Misal
: 감사합니
다 . 고맙습니다 ,
죄송합니다 , 실례
합니다 ,용서해주
세요 , 괜찮습니다.
dll.
6. Tata cara penyebutan
jati diri
seperti: nama dan marga,
alamat, tempat dan
tanggal lahir, usia ,
nomor telepon,
kelas,sekolah, asaldaerahda
n kewarganegar
Memperagakan dialog dengan sesama murid atau dengan guru
Portofolio: Tugaslatihan
membuat paparan atau dialog
sederhana
Tes: Lisan: roleplay
dengan topik kegiatan di sekolah
360
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
aan
Kegiatan di sekolah,
Keadaan di dalam kelas,
Kegiatan belajar
mengajar
1. Kosakata terkait topik
Kehidupan Sekolah yang
terdiri dari Kata benda,
kata kerja, kata sifat, kata
bilangan, kata bantu bilangan,
kata ganti orang, kata
ganti tunjuk, kata depan,
361
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
kata adverbia yang terdapat
dalam wacana lisan berisi
ujaran kata, frasa, kalimat
dan ungkapan dasar terkait
manusia, bendabenda
dan kegiatan yang terdapat
pada lingkungan
sekolah
2. Pola kalimat
sederhana:
kalimat afirmatif dan
kalimat sangkal
kalimat tanya
362
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dengan kata tanya dan
partikel tanya
3. Ungkapan terkait
kehidupan sekolah
seperti:저는—학 년입니다
, 저는 … 학교학생입니다
, 매일한국어수업이
있습니다 , 선생님
이어느분이시지요 ? 무슨특별활동수
업을받습니까 ?
dll.
4. Ungkapan yang sering
digunakan dalam KBM:
Misal: 수업 ,과 목
, 연습문제 , 참 고서
, 교과서 , 시
363
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
험 , 사전, dll.
5. Ungkapan sopan
santun: meminta
bantuan Misal: 도와주십
시요
, 노고가많으 십니다
, dll.
6. Tata cara penyebutan
topikn sekolah dan guru serta
tenaga kependidikan,
kelas dan nama sekolah,
nama pelajaran,
jadwal pelajaran,
kegiatan
364
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
sekolah
3.3. Memahami secara sederhana unsur
kebahasaan,struktur teks dan unsure
budayayang terdapat dalam teks sesuai
topik
identitas diri 자기소개 ja gi so
gae dankehidupansekol
ah학교활동 hak gyo hwal
dongyangsesuai konteks
penggunaannya
Identitas Diri 1. Kosakata
terkait topik Identitas Diri
yang terdiri dari Kata
benda, kata kerja, kata
sifat, kata bilangan, kata
bantu bilangan, kata ganti
orang, kata ganti tunjuk,
kata adverbia yang terdapat
dalam wacana lisan berisi
ujaran kata, frasa, kalimat
dan ungkapan dasar terkait
salam, perkenalan dan
jati diri Mengamati:
Memperhatikan wacana tulis yang tersedia termasuk teks lagu atau
kisahkisah tentang hari tradisional Korea
Bertanya: Menanyakan makna dan
penggunaan kosakata dan struktur bahasa Korea yang terdapat pada
wacana
Bereksperimen: Mencoba membaca wacana yang
tersedia Mengumpulkan informasi umum
danatau rinci yang terdapat pada wacana
Mengasosiasi: Membandingkan penggunaan
kotakata atau ungkapan berdasarkan perbedaan latar
Tugas: Membaca
berbagai bentuk wacana tulis
Membaca teks lagu atau kisah
kisah tentang hari raya tradisional
Korea
Observasi: Mengamati
makna dan penggunaan
kosakata serta ungkapan yang
terdapat dalam wacana
Portofolio: Soal latihan
mencari informasi umum danatau
rinci yang terdapat
30JP Buku teks
pelajaran dan materi bahan
ajar yang relevan.
365
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
2. Pola kalimat