Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Indonesia sebagai bahasa internasional.
dan menerapkan upaya peningkatan
fungsi bahasa Indonesia sebagai
bahasa internasional
3.2 Memahami struktur kalimat, teknik
penggabungan kalimat, dan
pengembangan paragraf serta
menganalisisnya
Struktur Kalimat
Teknik
Penggabung an Kalimat
Pengembang
an Paragraf
Mengamati:
Siswa membaca teks tentang
struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan
pengembangan paragraf.
Siswa mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur
kalimat, konjungsi untuk
menggabungkan kalimat, dan teknik pengembangan paragraf.
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab
tentanghalhal yang berhubungan dengan isi bacaan.
Mengeksplorasi:
Siswa mencari dari berbagai
sumber informasi tentang struktur kalimat, teknik
penggabungan kalimat, dan pengembangan paragraf.
Tugas:
Para siswa diminta
berdiskusi untuk
memahami struktur
kalimat, teknik penggabungan
kalimat, dan pengembangan
paragraf.
Secara individual siswa
diminta menyunting
hasil pengembangan
paragraf yang ditulis oleh
temannya.
Observasi,:
4 Mg x 4 jp
BUKU SISWA BAHASA
INDONESIA SMA KELAS XII
PEMINATAN Buku referensi
lain yang menunjang
materi struktur kalimat, teknik
penggabungan kalimat, dan
pengembangan paragraf.
4.2 Menyunting hasil
pengembangan paragraf sesuai
dengan teknik penggabungan
kalimat dan struktur kalimat
49
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Mengasosiasikan:
Siswa mendiskusikan tentang
berbagai macam struktur kalimat, teknik penggabungan
kalimat, dan teknik pengembangan paragraf.
Siswa menyimpulkan halhal
terpenting dalam struktur kalimat, teknik penggabungan
kalimat, dan pengembangan paragraf.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan laporan kerja
kelompok tentang berbagai macam struktur kalimat, teknik
penggabungan kalimat, dan teknik pengembangan paragraf.
Siswa membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas, siswa lain memberikan
tanggapan. mengamati
kegiatan siswa dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
dan pembuatan laporan.
Portofolio :
menilai laporan siswa tentang
struktur kalimat, teknik
penggabungan kalimat, dan
pengembangan paragraf. serta
menganalisisnya.
Tes tertulis :menilai
kemampuan siswa
dalam memahami dan menerapkan
struktur kalimat, teknik
penggabungan kalimat, dan
pengembangan paragraf serta
50
Kompetensi Dasar Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
menganalisisnya. 3.3 Memahami konvensi
penulisan karya ilmiah
Konvensi Penulisan
Karya Ilmiah
Mengamati:
Siswa membaca teks tentang
konvensi penulisan karya ilmiah.
Siswa mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur
penulisan karya ilmiah.
Mempertanyakan:
Siswa bertanya jawab tentang
halhal yang berhubungan dengan isi bacaan.
Mengeksplorasi:
Siswa Mencari dari berbagai
sumber informasi tentang konvensi penulisan karya ilmiah.
Mengasosiasikan:
Siswa mendiskusikan tentang
berbagai ragam karya ilmiah dan tata cara penulisannya.
Siswa menyimpulkan halhal
terpenting dalam konvensi penulisan karya ilmiah.
Mengomunikasikan:
Siswa menuliskan laporan kerja
kelompok tentang berbagai
Tugas:
Para siswa
diminta berdiskusi
untuk memahami
prinsip konvensi
penulisan karya ilmiah
Secara
individual siswa diminta
menyusun karya ilmiah
sederhana sesuai dengan
konvensi penulisan karya
ilmiah.
Observasi,: mengamati
kegiatan siswa dalam proses
mengumpulkan data, analisis data
dan pembuatan 4 Mg x 4
jp BUKU SISWA
BAHASA INDONESIA
SMA KELAS XIIPEMINATA
N Buku referensi
lain yang menunjang
materi konvensi
penulisan karya ilmiah.
4.3 Menyusun karya