Menyunting hasil SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PEMINATAN ILMU BAHASA DAN BUDAYA

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Indonesia sebagai bahasa internasional. dan menerapkan upaya peningkatan fungsi bahasa Indonesia sebagai bahasa internasional 3.2 Memahami struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan pengembangan paragraf serta menganalisisnya  Struktur Kalimat  Teknik Penggabung an Kalimat  Pengembang an Paragraf Mengamati:  Siswa membaca teks tentang struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan pengembangan paragraf.  Siswa mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur kalimat, konjungsi untuk menggabungkan kalimat, dan teknik pengembangan paragraf. Mempertanyakan:  Siswa bertanya jawab tentanghal­hal yang berhubungan dengan isi bacaan. Mengeksplorasi:  Siswa mencari dari berbagai sumber informasi tentang struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan pengembangan paragraf. Tugas:  Para siswa diminta berdiskusi untuk memahami struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan pengembangan paragraf.  Secara individual siswa diminta menyunting hasil pengembangan paragraf yang ditulis oleh temannya. Observasi,: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA KELAS XII PEMINATAN Buku referensi lain yang menunjang materi struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan pengembangan paragraf.

4.2 Menyunting hasil

pengembangan paragraf sesuai dengan teknik penggabungan kalimat dan struktur kalimat 49 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Mengasosiasikan:  Siswa mendiskusikan tentang berbagai macam struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan teknik pengembangan paragraf.  Siswa menyimpulkan hal­hal terpenting dalam struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan pengembangan paragraf. Mengomunikasikan:  Siswa menuliskan laporan kerja kelompok tentang berbagai macam struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan teknik pengembangan paragraf.  Siswa membacakan hasil kerja kelompok di depan kelas, siswa lain memberikan tanggapan. mengamati kegiatan siswa dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan laporan. Portofolio : menilai laporan siswa tentang struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan pengembangan paragraf. serta menganalisisnya. Tes tertulis :menilai kemampuan siswa dalam memahami dan menerapkan struktur kalimat, teknik penggabungan kalimat, dan pengembangan paragraf serta 50 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menganalisisnya. 3.3 Memahami konvensi penulisan karya ilmiah Konvensi Penulisan Karya Ilmiah Mengamati:  Siswa membaca teks tentang konvensi penulisan karya ilmiah.  Siswa mencermati uraian yang berkaitan dengan struktur penulisan karya ilmiah. Mempertanyakan:  Siswa bertanya jawab tentang hal­hal yang berhubungan dengan isi bacaan. Mengeksplorasi:  Siswa Mencari dari berbagai sumber informasi tentang konvensi penulisan karya ilmiah. Mengasosiasikan:  Siswa mendiskusikan tentang berbagai ragam karya ilmiah dan tata cara penulisannya.  Siswa menyimpulkan hal­hal terpenting dalam konvensi penulisan karya ilmiah. Mengomunikasikan:  Siswa menuliskan laporan kerja kelompok tentang berbagai Tugas:  Para siswa diminta berdiskusi untuk memahami prinsip konvensi penulisan karya ilmiah  Secara individual siswa diminta menyusun karya ilmiah sederhana sesuai dengan konvensi penulisan karya ilmiah. Observasi,: mengamati kegiatan siswa dalam proses mengumpulkan data, analisis data dan pembuatan 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA INDONESIA SMA KELAS XIIPEMINATA N Buku referensi lain yang menunjang materi konvensi penulisan karya ilmiah.

4.3 Menyusun karya