10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Proses Belajar
Proses belajar adalah proses konstruksi makna yang berlangsung terus menerus, setiap kali berhadapan dengan fenomena atau pengalaman
baru diadakan rekonstruksi, baik secara kuat atau lemah. Proses belajar bukanlah kegiatan mengumpulkan fakta, melainkan lebih sebagai
pengembangan pemikiran dengan membuat pengertian yang baru Suyono dan Hariyanto, 2011:127.
Proses belajar dapat diartikan sebagai tahapan perubahan perilaku kognitif, afektif, dan psikomotor yang terjadi dalam diri siswa. Perubahan
tersebut bersifat positif dalam arti berorientasi ke arah yang lebih maju daripada keadaan sebelumnya Syah, 1999:109.
Proses belajar adalah serangkaian aktivitas yang terjadi pada pusat saraf individu yang belajar. Proses belajar terjadi secara abstrak, karena
terjadi secara mental dan tidak dapat diamati. Oleh karena itu, proses belajar hanya dapat diamati jika ada perubahan perilaku dari seseorang yang berbeda
dengan sebelumnya. Perubahan perilaku tersebut bisa dalam hal pengetahuan, afektif, maupun psikomotoriknya Baharuddin dan Wahyuni, 2015:20.
Dari penjelasan diatas maka dapat disimpulkan pengertian proses belajar adalah proses konstruksi pada pusat saraf yang terjadi dalam diri siswa
membawa perubahan pemikiran dan tingkah laku siswa ke arah yang lebih baik.
B. Hasil Belajar
Menurut Nawawi dalam Susanto, 2013:5 hasil belajar dapat diartikan sebagai tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi
pelajaran di sekolah yang dinyatakan dalam skor yang diperoleh dari hasil tes mengenal sejumlah materi pelajaran tertentu. Hasil belajar yaitu perubahan-
perubahan yang terjadi pada diri siswa, baik yang menyangkut aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik sebagai hasil dari kegiatan belajar Susanto,
2013:5. Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa
setelah ia menerima pengalaman belajarnya Sudjana, 1989:22. Selaras dengan hal tersebut, hasil belajar ditandai dengan perubahan tingkah laku.
Walaupun tidak semua perubahan tingkah laku merupakan hasil belajar, akan tetapi aktivitas belajar umumnya disertai perubahan tingkah laku
Aunurrahman, 2009:37. Dari penjelasan diatas maka dapat disimpulkan pengertian hasil
belajar adalah hasil dari kegiatan belajar yang dilakukan siswa yang berkaitan dengan kemampuan-kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik dan
biasanya dinyatakan dalam bentuk skoring untuk cakupan bidang kognitif. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
C. Analisis Kesalahan
Kategori