commit to user
25
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan dalam dua siklus dapat disimpulkan, bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD
dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Jambeyan, Karanganom, Klaten.
Hasil penelitian tindakan kelas menunjukkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika.
Pada kondisi awal sebelum tindakan nilai rata-rata mata pelajaran matematika kelas IV semester genap adalah 56,60 dengan KKM 60 hanya 50 siswa yang mampu
mencapai nilai ≥ 60. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas 63,30 dengan KKM 60 ketuntasan belajar siswa mencapai 66,66 yang berarti meningkat 16,66.
Sedangkan pada siklus nilai rata-rata kelas mata pelajaran matematika 65,00 dengan KKM 60 ketuntasan belajar siswa mencapai 83,33 yang berarti meningkat 33,33
dari kondisi awal.
B. Implikasi
Penerapan pembelajaran dan prosedur dalam penelitian ini didasarkan pada pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam
pelaksanaan pembelajaran Matematika. Model yang dipakai dalam penelitian adalah model siklus. Prosedur penelitiannya terdiri dari 2 siklus. Adapun indikatornya
adalah menyelesaikan soal cerita matematika. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dikemukakan implikasi teoritis dan implikasi praktis hasil penelitian sebagai berikut :
a. Implikasi Teoritis
Implikasi teoritis dari penelitian ini adalah bahwa peningkatan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika melalui model pembelajaran kooperatif tipe
STAD dapat dipertimbangkan untuk menambah model pembelajaran bagi guru dalam memberikan materi pelajaran pada siswa.
commit to user
26 Hasil penelitian ini memperkuat teori yang menyatakan bahwa melalui
pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan siswa menyelesaikan soal cerita matematika.
b. Implikasi Praktis
Penelitian telah membuktikan bahwa pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan kemampuan belajar
siswa khususnya soal cerita matematika. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai masukan bagi guru untuk
meningkatkan keefektifan strategi guru dalam mengajar dan meningkatkan kualitas proses belajar mengajar sehubungan dengan prestasi dan hasil belajar siswa yang
akan dicapai. Hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan menerapkan model pembelajaran yang tepat bagi siswa.
C. Saran
Kategori