Praptika Candra Purwaningtyas, 2014 PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPA TENTANG MATERI GAYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
2. Instrumen Pengumpulan Data a. Lembar Observasi
Lembar observasi adalah alat pengumpul data untuk melihat aktivitas belajar guru dan siswa yang dilakukan oleh pengamat tentang
aktivitas pembelajaran IPA dalam menerapkan pendekatan inkuiri. Lembar obeservasi yang digunakan berbentuk lembar observasi terbuka
yang harus diisi oleh pengamat secara naratif pada kolom deskripsi yang sesuai dengan item pertanyaanpernyataan.
b. Lembar Tes tertulis Tes merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk
mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan-aturan yang sudah ditentukan. Arikunto 2008, hlm. 53. Tes yang
digunakan dalam penelitian ini adalah tes uraian. Tes ini digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa pada ranah kognitif tentang materi gaya
pada mata pelajaran IPA melalui pendekatan inkuiri.
F. Teknik Pengumpulan Data
1. Observasi Observasi dilakukan oleh seorang pengamat melalui lembar
observasi untuk mengamati aktivitas belajar siswa dan guru dalam pembelajaran IPA melalui penerapan pendekatan inkuiri.
2. Tes Tertulis Tes digunakan untuk mengetahui hasil yang diperoleh siswa setelah
proses pembelajaran dengan mengerjakan soal yang diberikan oleh guru. Tes digunakan sebagai acuan meningkatnya hasil belajar siswa.
G. Pengolahan dan Analisis Data
Data dari penelitian ini dikumpulkan kemudian diolah dan dianalisis. Pengolahan dan analisis data ini dilakukan selama berlangsungnya penelitian
sejak awal sampai akhir pelaksanaan tindakan. Jenis data yang didapat dalam
Praptika Candra Purwaningtyas, 2014 PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPA TENTANG MATERI GAYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
penelitian ini yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. 1. Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari lembar observasi kegiatan antara siswa dan guru. Observasi dilakukan oleh seorang pengamat melalui lembar
observasi untuk mengamati aktivitas belajar siswa dan guru dalam pembelajaran. Observasi dilakukan oleh satu orang pengamat untuk
mengamati aktivitas guru dan tiga orang pengamat untuk mengamati aktivitas siswa. Hasil dari observasi ini dijadikan bahan perbaikan pada
pembelajaran selanjutnya. Adapun tahapan-tahapan pengolahan data adalah sebagai berikut:
a. Seleksi dan Reduksi Data Mereduksi data adalah merangkum data berdasarkan hal-hal
pokok dan memfokuskan pada hal-hal yang penting serta membuang hal- hal yang dianggap tidak penting. Data yang direduksi akan memberikan
gambaran yang lebih spesifik dan mempermudah dalam pengolahan. b. Klasifikasi Data
Setelah data direduksi, selanjutnya data diklasifikasikan. Klasifikasi data dilakukan agar data hasil reduksi terorganisasikan dan
tersusun dengan baik dengan cara mengelompokkan data yang termasuk hasil tes dan lembar observasi.
c. Deskripsi Data Deskripsi data memberikan gambaran tentang data hasil
penelitian. d. Interpretasi Data
Interpretasi data adalah proses pemberian makna terhadap pola- pola dalam data yang ditemukan dalam sebuah penelitian.
2. Data Kuantitatif Data kualitatif diperoleh dari hasil belajar siswa pada ranah kognitif
dikumpulkan melalui intrumen tes berbentuk uraian yang diberikan pada
Praptika Candra Purwaningtyas, 2014 PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPA TENTANG MATERI GAYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
setiap akhir siklus. Data tersebut selanjutnya dianalisis dengan langkah- langkah sebagai berikut:
a. Penskoran hasil tes
Memeriksa hasil tes hasil belajar siswa dengan berpedoman pada kunci jawaban yang telah ditentukan dan dilanjutkan dengan pemberian
skor. Setelah penyekoran, nilai dari setiap siswa dihitung dengan rumus:
Nilai = x 100
b. Menghitung nilai rata-rata kelas
Tes tertulis dilakukan setiap siklus, untuk mengetahui rata-rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui penerapan
pendekatan inkuiri. Tes tertulis tiap siklus dilaksanakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Menurut Arikunto 2003, hlm. 164
rumus yang digunakan untuk menghitung rata-rata hasil belajar siswa adalah:
̅ ∑
Keterangan : ̅:
Nilai rata-rata kelas ∑ :
Total nilai yang diperoleh siswa : Jumlah siswa
c. Menghitung Prosentase Ketuntasan Belajar
Ketuntasan belajar siswa ditentukan berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang ditetapkan. Menurut Arikunto 2003,
hlm. 164 prosentase ketuntasan belajar siswa secara klasikal dapat ditentukan dengan rumus :
∑
Praptika Candra Purwaningtyas, 2014 PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPA TENTANG MATERI GAYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Keterangan : ∑ :
Jumlah siswa yang mendapat nilai lebih besar dari atau sama dengan 64
n : Banyak siswa
100 : Bilangan tetap TB : Ketuntasan belajar
64
Praptika Candra Purwaningtyas, 2014 PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN IPA TENTANG MATERI GAYA
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan