Pembelajaran Konvensional Sikap Definisi Operasional

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain Penelitian Penelitian ini betujuan untuk menerapkan strategi REACT dalam pembelajaran matematika dengan digunakan metode eksperimen. Menurut Sudjana 2005 penelitian eksperimen adalah suatu penelitian yang berusaha mencari pengaruh variabel tertentu terhadap variabel lain dalam kondisi yang terkontrol secara ketat. Dalam implementasinya, penelitian ini menggunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen yang memperoleh strategi REACT dan kelompok kontrol yang memperoleh pembelajaran konvensional. Menurut Ruseffendi 2003: 45 bahwa dalam suatu penelitian eksperimen, khususnya penelitian yang ingin menyelidiki keefektifan penggunaan metode mengajar baru, diperlukan kelas lain atau kelompok siswa yang digunakan metode lama atau yang biasa dilakukan sebelumnya sebagai pembanding. Kelas pembanding ini disebut kelompok kontrol. Hasil dari kelompok kontrol ini akan menjadi pembanding dari kelas eksperimen untuk mengetahui apakah hasil kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Dengan demikian bertujuan untuk menelaah dan membandingkan kemampuan komunikasi matematis dan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh strategi REACT dengan yang memperoleh pembelajaran konvensional. Untuk mengetahui besarnya peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis siswa, pada kedua kelas tersebut dilakukan pretes dan postes. Pretes diberikan sebelum proses pembelajaran dalam penelitian ini dimulai, sedangkan postes setelah keseluruhan proses pembelajaran selesai. Pretes diberikan bertujuan untuk melihat kesetaraan kemampuan awal kedua kelompok, sedangkan postes diberikan bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh pembelajaran yang diberikan terhadap peningkatan kemampuan siswa, melihat apakah terdapat perbedaan kemampuan yang signifikan antara kedua kelompok tersebut. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain yang melibatkan dua kelompok dengan pretes dan postes. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis quasi eksperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekivalen Ruseffendi, 2003 : 52. Alasan menggunakan desain ini karena peneliti tidak memilih siswa untuk kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, tetapi peneliti menggunakan kelas yang ada. Diagram desain eksperimennya sebagai berikut : O X O O O Keterangan : O = pretes dan postes X = kelas yang mendapat perlakuan dengan strategi REACT dalam kelompok kelas eksperimen.