24
A. Tinjauan Pustaka
1. Tinjauan tentang Pemahaman Konsep Sifat-sifat Bangun Ruang
a. Pengertian Pemahaman Konsep
Menurut Driver dalam http:matematika.upi.eduindex.php
diunduh tanggal 2 Januari 2010 pemahaman merupakan kemampuan untuk menjelaskan situasi atau tindakan yang
meliputi 3 aspek yakni kemampuan mengenal, menjelaskan dan menginterpretasi atau menarik kesimpulan.
Pemahaman siswa terhadap konsep matematika dapat dilihat dari kemampuan siswa dalam beberapa hal, yakni: mendefinisikan konsep secara verbal dan tulisan, membuat contoh
dan non contoh penyangkal, mempresentasikan konsep dengan model, diagram, dan simbol, mengubah bentuk representasi ke bentuk lain, mengenal berbagai makna dan interpretasi konsep,
serta membandingkan dan menemukan konsep. Konsep adalah sesuatu yang abstrak yang menunjuk pada kategori atau kelas dari suatu
kejadian atau hubungan http:id.answers.yahoo.com diunduh tanggal 2 Januari 2010. Moore dalam Tim Dosen IPS PGSD, 2002:2 mengungkapkan bahwa konsep merupakan sesuatu yang
tersimpan dalam pikiran yang berupa suatu pemikiran, ide, atau gagasan. David A. Jacobsen, Paul Eggen Donald Kauchak 2009: 98 juga menyatakan bahwa konsep adalah gagasan yang
merujuk pada sebuah kelompok atau kategori yang semua anggotanya sama-sama memiliki beberapa karakteristik umum. Dalam matematika, konsep adalah suatu ide abstrak yang
memungkinkan seseorang untuk menggolongkan suatu objek atau kejadian. Jadi pemahaman konsep adalah pengertian yang benar tentang suatu rancangan atau ide abstrak.
Pemahaman konsep terdiri atas dua pengertian yaitu pertama merupakan kelanjutan dari pembelajaran penanaman konsep dalam suatu pertemuan. Sedangkan kedua pembelajaran
pemahaman konsep dilakukan pada pertemuan yang berbeda, tetapi masih merupakan lanjutan dari penanaman konsep. Pada pertemuan tersebut menganggap penanaman konsep sudah
diberikan pada pertemuan sebelumnya, di semester atau kelas sebelumnya. Menurut Heruman 2007:3 mengatakan bahwa penanaman konsep adalah pembelajaran
suatu konsep baru matematika, ketika siswa belum pernah mempelajari konsep tersebut. Pembelajaran penanaman konsep dasar merupakan jembatan yang harus dapat menghubungkan
kemampuan kognitif siswa yang konkret dengan konsep baru matematika yang abstrak sehingga dapat digunakan media atau alat peraga untuk membantu kemampuan pola pikir siswa.
8
25 Sedangkan pemahaman konsep yaitu pembelajaran lanjutan dari penanaman konsep yang
bertujuan agar siswa labih memahami suatu konsep matematika. Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa pemahaman konsep
merupakan kegiatan lanjutan dari penanaman konsep dengan tujuan agar siswa lebih memahami sesuatu yang tersimpan dalam pikiran sebagai langkah untuk memberikan label kepada sesuatu
atau sebagai alat untuk berpikir, yang dapat membantu seseorang untuk mengenal, mengerti, dan memahami terhadap sesuatu konsep tersebut.
b. Pengertian Matematika
Kategori