commit to user
55 guru beserta dengan seluruh siswa. Proses diskusi berjalan cukup baik. Siswa
duduk berkelompok dan membahas pemecahan masalah secara bersama -sama. Modul pembelajaran dibaca siswa secara bergiliran sambil berdiskusi dengan
teman satu kelompok, namun masih ada beber apa siswa yang tampak diam saja dan tidak ikut aktif berdiskusi. Ada pula satu siswa yang jalan -jalan mengitari
kelas dan mengganggu teman yang lain. Suasana kelas tampak gaduh tapi gaduh karena mereka saling mengeluarkan pendapat mereka dalam diskusi kelo mpok.
c. Observasi
Kegiatan siklus I difokuskan pada pembelajaran dengan pokok bahasan Perusakan Lingkungan. Pad a tahap ini dilakukan pengamatan secara langsung
oleh guru dan observer selama proses berlangsungnya pembelajaran dengan menggunakan modul pembelajaran hasil penelitian. Berdasarkan observasi dan
evaluasi akan diperoleh data untuk dianalisis. Adapun hasil observasi dan evaluasi selama melakukan penelitian adalah sebagai berikut:
1. Keaktifan Bertanya Siswa
Pengisian angket Keaktifan Bertanya Siswa dilakukan pada akhir pertemuan siklus I. Hasil capaian persentase dari aspek keaktifan bertanya siswa
ditunjukkan pada tabel 16. Tabel 16. Hasil Persentase Capaian Skor Aspek Keaktifan Bertanya Siswa Siklus
I Aspek
Persentase 1. Mengingat
78,65 2. Menterjemahkan
76,25 3. Menginterpretasikan
75,17 4. Mengaplikasi
75,52 5. Menganalisis
75,00 6. Mensintesis
77,03 7. Mengevaluasi
77,11 Rata-rata
76,39 Aspek keaktifan bertanya siswa pada tabel 16 di atas kemudian
dijabarkan ke dalam tiap indikator keaktifan bertanya pada angket keaktifan bertanya siswa siklus I yang ditunjukkan pada tabel 17.
commit to user
56 Tabel 17. Hasil Persentase Capaian Indikator Angket Keaktifan Bertanya Siswa
Siklus I Indikator
Persentase 1. Mengingatmengenal, mengulang kembali informasi.
78,65 2. Menguraikan isi pokok bacaan.
74,79 3. Mengubah data dalam bentuk tertentu.
77,71 4. Merangkum pikiran utama dari suatu wacana.
73,54 5. Menemukan hubungan antara fakta dan kejadian.
73,75 6. Membuat perkiraan
77,81 7. Menggunakan pengetahuan, aturan, rumus, konsep,
prinsip, hukum dan teori. 75,42
8. Menerapkan generalisasi dan ketrampilannya. 75,63
9. Mengidentifikasi bagian -bagian materi. 76,56
10. Mengenali hubungan antar bagian. 73,44
11. Menyusun kembali unsur -unsur dalam satu kesatuan logis.
77,03 12. Memberikan penilaian terhadap sesuatu.
77,19 13. Membuat pertimbangan berdasar pengetahuan.
77,03 Rata-rata
76,04 Penilaian terhadap keaktifan bertanya siswa juga dilakukan melalui
observasi secara langsung selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Hasil observasi dapat ditunjukkan pada tabel 18.
Tabel 18. Hasil Prosentase Capaian Indikator dari Lembar Observasi Keaktifan Bertanya Siswa Siklus I
Indikator Persentase
1. Mengingatmengenal, mengulang kembali informasi. 62,50
2. Menguraikan isi pokok bacaan. 65,00
3. Mengubah data dalam bentuk tertentu. 65,00
4. Merangkum pikiran utama dari suatu wacana. 65,00
5. Menemukan hubungan antara fakta dan kejadian. 72,50
6. Membuat perkiraan 57,50
7. Menggunakan pengetahuan, aturan, rumus, konsep, prinsip, hukum dan teori.
67,50 8. Menerapkan generalisasi dan ketrampilannya.
70,00 9. Mengidentifikasi bagian -bagian materi.
85,00 10. Mengenali hubungan antar bagian.
77,50 11. Menyusun kembali unsur -unsur dalam satu kesatuan
logis. 75,00
12. Memberikan penilaian terhadap sesuatu. 82,50
13. Membuat pertimbangan berdasar pengetahuan. 72,50
Rata-rata 70,58
commit to user
57
2. Kerjasama Siswa
