: Perbedaan Hasil Pengamatan Guru Siklus I dan Siklus II Hasil Pengamatan

Tabel 19 : Perbedaan Hasil Pengamatan Guru Siklus I dan Siklus II Hasil Pengamatan

No

Siklus II Guru

Siklus I

1 Penampilan

secara umum

secara umum

penampilan peserta

penampilan peserta didik didik dalam kegiatan dalam kegiatan pembelajaran dengan pembelajaran dengan metode kata hubung metode kata hubung (link-word method)

(link-word method)

cukup baik, tetapi

cukup baik, peserta didik

masih terdapat

mulai terbiasa untuk

kekurangan

berbicara dan

diantaranya peserta

mengemukakan

didik merasa takut

pendapat, rasa takut,

dalam berbicara,

malu tidak muncul lagi

tidak dapat

dan peserta didik sudah

menggunakan OHP

mampu menggunakan

dengan benar.

OHP dengan benar.

2 Interaksi antar siswa setiap peserta didik setiap peserta didik mempunyai

peran mempunyai peran sendiri-sendiri, pada sendiri-sendiri,

pada siklus pertama ini siklus ke dua ini peran peran peserta didik peserta didik cukup cukup bagus dalam bagus

dalam memainkan perannya memainkan perannya, ,tetapi masih terdapat jika terdapat kesalahan sedikit kendala yaitu yang di lakukan oleh peserta didik saling temannya peserta didik menertawakan

tidak menertawakannya

temannya

yang tetapi memancingnya melakukan kesalahan. dengan kata hubung yang

telah di persiapkan.

3 Kemampuan

memotivasi anggota memotivasi anggota

kemampuan

memotivasi anggota kelompok, kemampuan kelompok

kelompok belum bagus memotivasi anggota hal ini di karenakan kelompok cukup bagus, ketua kelompok tidak hal ini di karenakan memberikan motivasi ketua kelompok selalu yang positif kepada memberikan

motivasi

anggotanya.

yang positif kepada anggotanya.

4 Kemampuan

kemampuan membangun membangun Link

kemampuan

cukup bagus, cukup bagus, peserta peserta didik mencari didik mencari kata kata hubung yang sesuai hubung yang sesuai dengan

membangun link

link

nama-nama dengan nama-nama Negara

yang akan

Negara yang akan

mereka hafal.

mereka hafal tetapi

terdapat beberapa siswa yang salah dalam membangun terdapat beberapa siswa yang salah dalam membangun

5 Kemampuan pada siklus pertama ini pada siklus ke dua ini Menyampaikan cerita kemampuan

kemampuan menyampaikan cerita menyampaikan

cerita cukup beragam dan cukup beragam dan tidak tidak keluar dari link- keluar dari link-link yang link yang telah di telah di persiapkan, ketua persiapkan,

tetapi kelompok tidak lagi

terdapat

sedikit malu dan takut ketika

kekurangan

bahwa harus tampil di depan peserta didik terutama kelas hal ini membawa ketua kelompok masih dampak positif bagi malu dan takut dalam anggotanya, yang pada bercerita

sehingga ahirnya akan

mengganggu

daya meningkatkan daya serap peserta didik serap peserta didik yang yang berperan sebagai berperan sebagai anggota anggota kelompok.

kelompok.

pada siklus kedua ini menyampaikan link

6 Kemampuan

siklus pertama ini

kemampuan menyampaikan link menyampaikan link atau

kemampuan

hubung cukup cukup bagus, tetapi bagus, peserta didik

atau kata hubung

kata

mempunyai rasa percaya kekurangan bahwa diri yang tinggi untuk peserta didik sering menyampaikan

masih terdapat

kata- salah jika kata hubung hubung yang telah di tersebut di hubungkan sesuaikannya

dengan dengan materi yang di materi yang di pelajari

pelajari

7 Kemampuan menerima pada siklus pertama ini siklus ke dua ini link

kemampuan menerima kemampuan menerima kemampuan menerima kemampuan menerima

8 Kemampuan siklus pertama ini pada siklus ke dua ini menghafal Negara-

umumnya negara

Negara kemampuan menghafal cukup bagus walaupun Negara cukup bagus masih

terdapat walaupun masih terdapat beberapa peserta didik beberapa peserta didik salah

dalam salah dalam menyebutkan nama- menyebutkan

nama- nama Negara yang nama

Negara yang terdapat pada benua terdapat pada benua Amerika

Amerika selatan

9 Kemampuan pada siklus pertama ini pada siklus ke dua ini menghafal lokasi

kemampuan menghafal Negara

kemampuan

menghafal

lokasi lokasi Negara cukup Negara cukup bagus bagus peserta didik telah tetapi

terdapat mampu menghafal nama

kekurangan

bahwa Negara beserta lokasinya beberapa peserta didik dengan tepat. lupa nama Negara dan

di mana lokasi Negara tersebut.

Dari tabel di atas terlihat perbedaan yang jelas antara siklus pertama dan siklus ke dua. Perbedaan kedua siklus tersebut mengarah pada perubahan dan perbaikan.

b) Deskripsi Data Hasil Penelitian

Penelitian ini dilakukan terhadap 34 orang siswa IX SMP Kasih Ananda Jakarta Utara yang terdiri dari 16 siswa perempuan dan 18 siswa laki-laki. Variabel yang di ukur meliputi pra tes (tes I), tes II (siklus I), dan tes III (siklus II)

Data mentah hasil penelitian akan di sajikan dalam lampiran tersendiri. Penyajian tentang deskripsi data yang di mulai dari hasil pra tes, tes II dan tes III akan di tampilkan dalam bentuk deskripsi frekuensi, histogram dan diagram batang.

1) Pra Tes ( tes I ) Nilai pra tes yang di peroleh dari tes yang di berikan sebelum siswa mengalami tindakan kelas dari peneliti. Pra tes ini di berikan untuk mengukur kemampuan siswa sebelum di lakukan tindakan. Skor maksimal berdasarkan acuan penilaian adalah 100 dan skor terendah adalah 0. Dari hasil pra tes di peroleh nilai tertinggi 68 dan terendah 32. Nilai rata-rata (mean) adalah 4,8 nilai median adalah 48 nilai modus adalah 48 standar deviasi adalah 6,893 dan variasnya adalah 47,513 daftar distribusi frewensi dapat dilihat pada tabel 19: Daftar Distribusi Frekuwensi Data Pra Tes