1. Home
  2. Teknik

Analisis Deskriptif Persentase Tentang Minat, Kebiasaan Belajar,

1. Analisis Deskriptif Persentase Tentang Minat, Kebiasaan Belajar,

dan Didikan Orang Tua Sub variabel minat, kebiasaan belajar, dan didikan orang tua terdiri dari tiga faktor yaitu kebiasaan belajar, minat, dan cara orang tua mendidik. Secara keseluruhan deskripsi dari minat, kebiasaan belajar, dan didikan orang tua dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.3 Hasil Analisis Deskriptif Minat, Kebiasaan Belajar, Dan Didikan Orang Tua Kriteria Frekuensi Persentase Sangat Baik 0,00 Baik 49 62,03 Kurang Baik 29 36,71 Tidak Baik 1 1,27 Jumlah 79 100,00 Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 Berdasarkan tabel di atas diperoleh keterangan bahwa dari 79 siswa mengenai minat, kebiasaan belajar, dan didikan orang tua terdapat sebanyak 49 siswa 62,03 dalam kategori baik, 29 siswa 37,71 kurang baik, terdapat 1 siswa 1,27 dengan kriteria tidak baik serta tidak terdapat siswa yang sangat baik mengenai minat, kebiasaan belajar, dan didikan orang tua, mengenai minat, kebiasaan belajar, dan didikan orang tua. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram berikut: Diagram 4.1 Minat, Kebiasaan Belajar, dan Didikan Orang Tua Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 Deskriptif persentase dari minat, kebiasaan belajar, dan didikan orang tua siswa apabila disajikan dalam tiap indikator akan nampak sebagai berikut:

a. Kebiasaan Belajar Siswa

Kebiasaan belajar siswa yang dimiliki dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.4 Hasil Analisis Deskriptif Kebiasaan Belajar Siswa Kriteria Frekuensi Persentasi Sangat Baik 0,00 Baik 31 39,24 Kurang Baik 47 59,49 Tidak Baik 1 1,27 Jumlah 79 100 Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 Tabel di atas menunjukkan bahwa dari 79 siswa mengenai kebiasaan belajar terdapat sebanyak 47 siswa 59,49 kurang baik, 31 siswa 39,24 dikategori baik, dan terdapat 1 siswa 1,27 tidak baik, tidak terdapat siswa yang sangat baik mengenai kebiasaan belajar atau sebanyak 0 siswa 0,00 sangat baik mengenai 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 Sangat Baik Baik Kurang Baik Tidak Baik 0,00 62,03 36,71 1,27

Dokumen yang terkait

FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN BELAJAR MATA PELAJARAN OTOMATISASI PERKANTORAN SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASIPERKANTORAN SMK NEGERI 2 SEMARANGTAHUN AJARAN2014 2015

1 8 132

ANALISIS FAKTOR YANG MENENTUKAN MOTIVASI BELAJAR MATA DIKLAT MENGELOLA DAN MENJAGA SISTEM KEARSIPAN SISWA KELAS XI SMK NEGERI 1 SLAWI

0 9 107

FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI RENDAHNYA MINAT BELAJAR SISWA MATA DIKLAT MEMAHAMI PRINSIP PRINSIP PENYELENGGARAAN ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA KELAS X AP SMK ANTONIUS SEMARANG TAHUN 20122013

0 10 162

Faktor Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mata Diklat Teori Kejuruan Administrasi Perkantoran Pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Weleri Kabupaten Kendal

0 14 160

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN BELAJAR MEMBUAT GARNISH PADA SISWA SMK NEGERI 1 KISARAN.

0 3 22

(ABSTRAK) ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 BOYOLALI.

0 0 2

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESIAPAN KERJA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 BOYOLALI.

0 8 112

PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN SISTEM KEARSIPAN PADA SISWA KELAS XI JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 2 PEKALONGAN.

1 4 113

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN BELAJAR STANDAR KOMPETENSI MENCATAT DIKTE UNTUK MEMPERSIAPKAN NASKAH PADA SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN SEKRETARIS DI SMK NEGERI 2 BLORA.

2 19 92

Penerapan Metode Kontekstual Pada Mata Diklat Kearsipan Untuk Siswa Kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK PGRI 2 Salatiga.

0 2 125