relasi dan contoh orang tua, serta tidak terdapat siswa dalam kategori sangat baik. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram berikut:
Diagram 4.5 Relasi dan Contoh Orang Tua
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 Analisis deskriptif persentase dari relasi dan contoh orang tua
apabila disajikan dalam tiap indikator akan tampak sebagai berikut:
a. Contoh Dari Orang Tua
Contoh dari orang tua yang berkaitan dengan mata diklat
kearsipan dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.8 Hasil Analisis Deskriptif Contoh Dari Orang Tua
Kriteria Frekuensi
Persentase
Sangat Baik 0,00
Baik 28
35,44 Kurang Baik
49 62,03
Tidak Baik 2
2,53 Jumlah
79 100,00
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 Menurut tabel di atas diperoleh keterangan bahwa dari 79
siswa mengenai contoh dari orang tua terdapat sebanyak 49 siswa 62,03 dikategorikan kurang baik, 28 siswa 35,44
0,00 10,00
20,00 30,00
40,00 50,00
60,00
Sangat Baik Baik
Kurang Baik Tidak Baik
0,00 44,30
54,43
1,27
dikategorikan baik, hanya terdapat 2 siswa 2,53 tidak baik mengenai contoh dari orang tua, dan tidak terdapat siswa dalam
kategori sangat baik. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram berikut:
Diagram 4.6 Contoh dari Orang Tua
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013
b. Relasi Antar Anggota Keluarga
Persentase pengaruh relasi antar anggota keluarga pada mata diklat kearsipan dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.9 Analisis Deskriptif Relasi Antar Anggota Keluarga Kriteria
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 0,00
Baik 20
25,32 Kurang Baik
57 72,15
Tidak Baik 2
2,53 JUMLAH
79 100,00
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 Pemaparan dari tabel di atas diperoleh keterangan bahwa dari
79 siswa mengenai relasi antar anggota keluarga terdapat sebanyak 57 siswa 72,15 dikategorikan kurang baik, 20 siswa 25,32
0,00 10,00
20,00 30,00
40,00 50,00
60,00 70,00
Sangat Baik Baik
Kurang Baik Tidak Baik
0,00 35,44
62,03
2,53
dikategorikan baik, dan terdapat 2 siswa 2,53 tidak baik, serta tidak ada siswa dalam kategori relasi antar anggota keluarga. Untuk
lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram berikut:
Diagram 4.7 Relasi Antar Anggota Keluarga
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013
c. Relasi Guru dengan Siswa
Persentase relasi guru dengan siswa pada mata diklat kearsipan dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.10 Hasil Analisis Deskriptif Relasi Guru dengan Siswa Kriteria
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 0,00
Baik 32
40,51 Kurang Baik
47 59,49
Tidak Baik 0,00
Jumlah 79
100,00 Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013
Berdasarkan tabel di atas diperoleh keterangan bahwa dari 79 siswa mengenai relasi guru dengan siswa terdapat sebanyak 47
siswa 59,49 dalam kategori kurang baik, 32 siswa 40,51 dikategorikan baik, serta tidak terdapat siswa yang masuk dalam
0,00 20,00
40,00 60,00
80,00
Sangat Baik Baik
Kurang Baik Tidak Baik
0,00 25,32
72,15
2,53
kategori sangat naik dan tidak baik mengenai relasi guru dengan siswa. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram berikut:
Diagram 4.8 Relasi Guru dengan Siswa
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 3.
Analisis Deskriptif Persentase Tentang Relasi Pertemanan dan Disiplin Sekolah
Sub variabel relasi pertemanan dan disiplin sekolah terdiri dari tiga faktor yaitu teman bergaul, disiplin sekolah dan relasi siswa
dengan siswa. Secara keseluruhan deskripsi dari relasi pertemanan dan
Disiplin sekolah dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 4.11 Hasil Analisis Deskriptif Relasi Pertemanan Dan
Disiplin Sekolah Kriteria
Frekuensi Persentase
Sangat Baik 0,00
Baik 40
50,63 Kurang Baik
39 49,37
Tidak Baik 0,00
Jumlah 79
100,00 Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013
Menurut tabel di atas diperoleh keterangan bahwa dari 79 siswa mengenai relasi guru dengan siswa terdapat sebanyak 40 siswa
0,00 10,00
20,00 30,00
40,00 50,00
60,00
Sangat Baik Baik
Kurang Baik Tidak Baik
0,00 40,51
59,49
0,00
50,63 dikategorikan baik, 39 siswa 49,37 kurang baik, dan tidak terdapat siswa yang dikategorikan sangat baik serta kategori
tidak baik mengenai relasi pertemanan dan disiplin sekolah. Untuk
lebih jelasnya dapat dilihat pada diagram berikut: Diagram 4.9 Relasi Pertemanan dan Disiplin Sekolah
Sumber: Data penelitian yang diolah tahun 2013 Apabila disajikan deskriptif persentase dari metode belajar tiap
indikator akan nampak sebagai berikut:
a. Teman Bergaul
