1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Tempat dan Waktu Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Variabel Penelitian Rancangan Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 36 Semarang yang berlokasi di Jalan Plampitan no 35 Semarang. Waktu pelaksanaan penelitian ini pada semester genap tahun ajaran 20142015.

B. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 36 Semarang yang terdiri dari sembilan kelas yaitu kelas VII A sampai kelas VII I. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas yang diambil dari sembilan kelas populasi dengan teknik pengambilan sampel adalah convenience sampling, yaitu penentuan sampel yang ditentukan secara sederhana karena peneliti tidak mempunyai kewenangan untuk menentukan sampel dengan asumsi bahwa kedua kelas yang akan digunakan dalam penelitian merupakan kelas yang homogen, faktor-faktor dari luar yang tidak dikendalikan dalam penelitian dianggap tidak mempengaruhi hasil penelitian.

C. Variabel Penelitian

Variabel merupakan segala sesuatu yang ditetapkan peneliti dan memiliki variasi nilai untuk memperoleh informasi sehingga dapat ditarik kesimpulan Sugiyono 2006. Variabel-variabel dalam penelitian ini meliputi: 1. Variabel bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pendekatan Salingtemas dengan pemanfaatan lingkungan pasar sebagai sumber belajar. 2. Variabel terikat Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar dan sikap peduli lingkungan siswa. 26 3. Variabel Kendali Guru dan sumber belajar yang digunakan.

D. Rancangan Penelitian

Penelitian ini dilakukan menggunakan rancangan penelitian Quasi Eksperimental dengan pola pretest-posttest design yaitu desain eksperimen dengan melihat perbedaan pretest maupun posttest antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Pola dalam pretest-posttest design Arikunto 2010 dapat dilihat pada Tabel Tabel 2. Rancangan penelitian pretest-posttest design Sampel Pretest Perlakuan Posttest Eksperimen T 1 X 1 T 2 Kontrol T 1 X 2 T 2 Keterangan: X 1 : Pembelajaran dengan pendekatan Salingtemas X 2 : Pembelajaran tanpa pendekatan Salingtemas T 1 : Pretest sebelum materi pencemaran lingkungan diajarkan T 2 : Posttest setelah materi pencemaran lingkungan diajarkan

E. Jenis Data, Sumber Data, Cara Pengambilan Data dan Instrumen

Dokumen yang terkait

Pengaruh pendekatan sains lingkungan teknilogi masyarakat (salingtemas) terhadap hasill belajar fisika siswa

1 3 199

PENGARUH PENDEKATAN SAINS LINGKUNGAN TEKNOLOGI MASYARAKAT (SALINGTEMAS) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA KONSEP VIRUS ( Kuasi Eksperimen di SMA An-Najah Bogor)

2 9 129

Analisis Hasil Belajar Afektif Melalui Model Pembelajaran Sains, Lingkungan, Teknologi, dan Masyarakat (SALINGTEMAS) pada Konsep Jamur

0 7 138

Pengaruh Penggunaan Pendekatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Materi Benda dan Sifatnya

7 51 199

PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Bratan Ii No.170 Surakarta Tahun Ajaran 2013

0 2 16

PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN FIRE UP DIINTEGRASIKAN DENGAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA.

0 1 17

PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPS SD.

0 1 43

Panduan Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar SMP

15 92 44

lingkungan sebagai sumber belajar

0 0 8

PENGARUH PEMBELAJARAN MODEL PBL MATERI PENCEMARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN

1 2 30