1. Home
  2. Pendidikan

Variabel Penelitian Pengumpulan Data

D. Variabel Penelitian

1. Variabel bebas Variabel bebas X dalam penilitian eksperimen merupakan kelompok atau kelas eksperimen yang mendapat perlakuan metode pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. 2. Variabel terikat Variabel terikat Y dalam penelitian ini merupakan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran mekanika teknik.

E. Pengumpulan Data

1. Dokumentasi Arikunto 2002:135 mengungkapkan bahwa “dokumentasi artinya barang-barang tertulis. Di dalam melaksanakan metode dokumentasi, peniliti menyelidiki benda-benda tertulis seperti buku-buku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, catatan harian, dan sebagainya”. Metode dokumntasi digunakan untuk memperoleh data-data yang mendukung penelitian yang meliputi nama siswa yang menjadi sampel dalam penelitian dan nama siswa yang akan menjadi responden dalam uji coba instrumen. 2. Tes Arikunto edisi 2 : 67 mengungkapkan “Tes merupakan alat atau prosedur yang digunakan untuk mengetahui atau mengukur sesuatu dalam suasana, dengan cara dan aturan- aturan yang sudah ditentukan” . Dalam peniltian ini menggunakan dua kali tes yaitu pretest dan posttest. Pretest diberikan sebelum mendapat perlakuan, bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum tindakan. Posttest diberikan setelah perlakuan atau tindakan, hal ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Tes ini diberikan kepada kelompok eksperimen yang mendapat tindakan metode pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dan kelompok kontrol yang tidak mendapat tindakan metode pembelajaran kooperatif tipe make a match. Tes yang diberikan berbentuk pilihan ganda, dengan jumlah soal 40 soal. 3. Kuesioner angket Sebagaimana diungkapkan bahwa “Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya” Sugiyono, 2013 : 142. Karena pada peneltian yang dilakukan mencari tentang sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok, maka skala yang digunakan adalah skala likert dengan menggunakan bentuk checklist untuk mengetahui bentuk tanggapan dari siswa kelas X TGB 1 dan X TGB 3 SMK N 4 Semarang. No Indikator Penilaian Kriteria skor 1 2 3 4 1. Apakah guru selalu memimpin doa bersama sebelum pelajaran dimulai √ Tabel 3.2 Tabel kuisioner tanggapan siswa tentang metode pembelajaran

A. Saling ketergantungan positif

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Dan Metode Demonstrasi

1 10 213

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

Penerapan Metode Pembelajaran make a Match Card dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Fiqh di MTs. Nasyatulkhair Depok

0 6 150

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap Prestasi Belajar Sosiologi dalam Pokok Bahasan Pengendalian Sosial

0 26 151

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pendekatan pembelajaran cooperative learning type make a match di kelas V MI Nurul Jihad Kota Tangerang : penelitian tindakan kelas di MI Nurul Jihad Tangerang

0 5 125

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SDN Pisangan 03

0 10 174

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL ... 1 SM

0 0 8