1. Home
  2. Pendidikan

Desain Eksperimen Waktu dan Tempat Penelitian Populasi dan Sampel

33

BAB III METODE PENELITIAN

Metode penelitian merupakan suatu cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu Sugiyono : 2013 : 2. Langkah-langkah yang harus ditempuh adalah penentuan obyek penelitian, pengumpulan data dan metode analisis data.

A. Desain Eksperimen

Dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen murni true experimental dengan desain rancangan pretest-posttest control group design, yaitu dalam desain eksperimen terdapat dua kelompok yang dipilih secara random kemudian diberi pretest untuk mengetahui keadaan awal adakah perbedaan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen merupakan kelompok yang diberi perlakuaan metode pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Sedangkan kelompok kontrol merupakan kelompok yang tidak mendapat perlakuan metode pembelajaran kooperatif tipe Make A Match. Adapun desain penelitian menurut Sugiyono 2013:76 adapun sebagai berikut : Tabel 3.1 Desain Penelitian Sampel Kelompok Pretest Perlakuan Posttest R Eksperimen O 1 X O 2 R Kontrol O 3 O 4

B. Waktu dan Tempat Penelitian

Tempat pelaksanaan penelitian adalah SMK Negeri 4 Semarang yang beralamatkan di Jl. Pandanaran II7 Semarang. Penelitian eksperimen dilaksanakan pada tanggal 1 Mei sampai dengan 28 Juni 2014.

C. Populasi dan Sampel

Populasi dalam penelitian eksperimen adalah seluruh siswa kelas X SMK Negeri 4 Semarang Program Keahlian Gambar Bangunan TGB. Dalam Program Keahlian Gambar Bangunan terdapat tiga kelas, tetapi yang digunakan untuk sampel penelitian hanya dua kelas yang jam jadwal pelajarannya sama. Sampel dalam penelitian eksperimen adalah 20 siswa dari jumlah siswa 30, di kelas X TGB 3 sebagai kelompok eksperimen yaitu kelompok yang mendapat perlakuan metode pembelajaran kooperatif tipe make a match. Dan 20 siswa dari jumlah siswa 30, di kelas X TGB 1 sebagai kelompok kontrol yaitu kelompok yang tidak mendapat perlakuan metode pembelajaran kooperatif tipe make a match. Penentuan sampel yang digunakan berdasarkan nilai yang lebih dari 70 dan penetapan dari peniliti dengan jumlah sampel 20 siswa.

D. Variabel Penelitian

Dokumen yang terkait

Perbedaan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen Dan Metode Demonstrasi

1 10 213

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Adaptasi Makhluk Hidup

0 11 215

Pengaruh model pembelajaran kooperatif metode make A match terhadap pemahaman konsep matematika siswa

4 18 201

Penerapan Metode Pembelajaran make a Match Card dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata pelajaran Fiqh di MTs. Nasyatulkhair Depok

0 6 150

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match terhadap Prestasi Belajar Sosiologi dalam Pokok Bahasan Pengendalian Sosial

0 26 151

Efektivitas pembelajaran kooperatif model make a match dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS: penelitian tindakan kelas di SMP Islam Al-Syukro Ciputat

0 21 119

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pendekatan pembelajaran cooperative learning type make a match di kelas V MI Nurul Jihad Kota Tangerang : penelitian tindakan kelas di MI Nurul Jihad Tangerang

0 5 125

Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas IV SDN Pisangan 03

0 10 174

TAPPDF.COM PDF DOWNLOAD METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL ... 1 SM

0 0 8