Gambar 3.1 Skema Prosedur Penelitian
3.6 Desain Penelitian
Penelitian ini menggunakan desain true experiment eksperimen yang betul- betul karena dalam desain ini peneliti dapat mengontrol semua variabel luar yang
mempengaruhi jalannya eksperimen. Peneliti memilih true experiment dengan bentuk posttest only control design. Pada desain ini objek penelitian ditempatkan
secara random ke dalam kelas-kelas dan ditampilkan sebagai variabel independen yang diberi post test. Nilai-nilai post test kemudian dibandingkan untuk
menentukan keefektifan treatment perlakuan. Penelitian diawali dengan menentukan populasi dan memilih sampel dari
populasi yang ada. Kegiatan penelitian dilakukan dengan memberi perlakuan pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen diterapkan CIRC
berbasis inquiry berbantuan LKS. Sedangkan pada kelas kontrol dengan pembelajaran ekspositori. Setelah mendapatkan perlakuan yang berbeda, pada
kedua kelas diberikan tes dengan soal yang sama yang sudah diuji coba untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah pada kedua kelas tersebut. Data-data
yang diperoleh, dianalisis sesuai dengan statistik yang sesuai. Berikut adalah tabel desain penelitian Posttest-Only Control Design.
R X
O R
O Gambar 4.1 Desain Penelitian
Keterangan :
R : Random X : Penerapan pembelajaran matematika dengan CIRC berbasis inquiry,
O : Kelompok eksperimen setelah mendapat posttest O : Kelompok kontrol setelah mendapatkan posttest.
Adapun langkah-langkah yang akan dilakukan peneliti pada saat penelitian adalah sebagai berikut.
1. Menentukan sampel penelitian menggunakan teknik cluster random sampling.
Diperoleh dua kelas sampel yaitu satu kelas eksperimen yang menggunakan CIRC berbasis inquiry berbantuan LKS dan satu kelas kontrol yang
menggunakan pembelajaran ekspositori serta satu kelas uji coba instrumen. Menentukan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pembelajaran CIRC berbasis inquiry berbantuan LKS dan pembelajaran ekspositori berbantuan LKS yang dituangkan dalam RPP.
2. Membuat instrumen penelitian meliputi menyusun kisi-kisi tes dan membuat
instrumen tes uji coba berdasarkan kisi-kisi yang telah disusun. 3.
Melaksanakan uji coba instrumen penelitian yang telah dibuat pada kelas uji coba.
4. Menganalisis data hasil instrumen tes uji coba untuk mengetahui indeks
kesukaran, daya pembeda soal, validitas dan reliabilitas butir. 5.
Menetapkan instrumen penelitian yang akan digunakan. 6.
Melaksanakan pembelajaran pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Siswa pada kelas eksperimen menggunakan CIRC berbasis inquiry berbantuan LKS
dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran ekspositori berbantuan LKS. 7.
Melaksanakan tes pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.
8. Mengumpulkan data-data yang diperlukan dalam penelitian pada sampel.
9. Menganalisis atau mengolah data yang telah dikumpulkan dengan metode yang
telah ditentukan. 10.
Menyusun dan melaporkan hasil penelitian.
3.7 Instrumen Penelitian
Kategori