3. Pada umumnya permainan kartu dapat meningkatkan motivasi belajar
anak didik, permainan dapat juga mendorong siswa untuk saling membantu satu sama lain.
4. Bantuan yang paling baik dari media permainan adalah domain efektif
yang menyangkut perasaan atau budi pekerti yaitu memberi bantuan motivasi untuk belajar serta bantuannya dalam masalah yang menyangkut
perubahan sikap. 5.
Guru maupun siswa dapat menggunakan permainan kartu mana yang mengandung nilai yang paling tinggi dan bermakna untuk mencapai tujuan
pembelajaran. Sedangkan fungsi permainan kartu angka adalah:
1. Dapat meningkatkan pengetahuan anak dalam mengenal lambang
bilangan. 2.
Dapat membantu anak dalam belajar tentang matematika anak usia dini 3.
Sebagai media yang dapat membantu guru dalam proses pembelajaran terutama dalam mengenalkan angka
4. Dapat membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan menarik bagi anak
F. Penelitian Terdahulu
Adapun penelitian terdahulu yang berkaitan dengan penelitian ini yaitu: 1.
Penelitian yang dilakukan Lestari yang berjudul upaya meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui kegiatan bermain kartu
angka pada anak kelompok A di TK ABA Jimbung I, Kalikotes, Klaten. Penelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal lambang
bilangan melalui kegiatan bermain kartu angka pada anak kelompok A di TK ABA Jimbung I, Kalikotes, Klaten. Jenis penelitian yang digunakan adalah
Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan setiap siklusnya
dilaksanakan tiga kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 13 anak Kelompok A di TK ABA Jimbung I yang terdiri dari 6 anak laki-laki dan 7
anak perempuan. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi chek list.
Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan dari penelitian ini adalah apabila perhitungan
persentase menunjukkan 75 anak mengalami peningkatan dalam mengenal lambang bilangan. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan
kemampuan mengenal lambang bilangan setelah pembelajaran melalui kegiatan bermain kartu angka. Hasil observasi pada Pra Tindakan
menunjukkan bahwa tidak ada anak yang berkriteria berkembang sangat baik atau yang mendapatkan persentase 81-100. Setelah adanya tindakan Siklus
II kemampuan mengenal lambang bilangan anak yang berkriteria berkembang sangat baik meningkat menjadi 86,86. Langkah-langkah yang ditempuh
sehingga dapat meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan anak adalah guru mempersiapkan media permainan berupa kartu angka dan
mendemonstrasikan cara bermainnya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan bermain kartu angka dapat meningkatkan kemampuan
mengenal lambang bilangan pada anak kelompok A di TK ABA Jimbung I,
Kalikotes, Klaten.
