Definisi Konseptual dan Operasional Variable

d Kesimpulan dibuat setelah program observasi selesai dilakukan. Format observasipengamatan sikap sosial siswa adalah sebagai berikut: Format 3.1 Lembar Observasi Sikap Sosial Siswa NO NAMA SISWA HASIL OBSERVASI SKOR A B C D E F 1. 2. 3. . . 31 Keterangan: A. Sikap Spiritual B. Kejujuran C. Kedisiplinan D. Partisipasi dalam kegiatan kelompok E. Tanggung jawab dalam tugas kelompok F. Toleransi terhadap kelompok Sumber: Syamsudin dan Mar’at Variabel sikap dalam penelitian ini akan diukur menggunakan skala Likert dengan lima pilihan, yaitu selalu SL, sering S, kadang-kadang K, jarang J dan tidak pernah T. Masing-masing pilihan diberi nilai dengan pembobotan seperti tertera pada tabel berikut: Tabel 3.2 Daftar Pembobotan Penilaian Sikap No Pilihan Jawaban Bobot Nilai 1 Selalu SL 5 2 Sering S 4 3 Kadang-kadang K 3 4 Jarang J 2 5 Tidak Pernah T 1 Sumber: Sugiyono 2009:135 3.7.2 Tes Hasil belajar merupakan titik sentral dari kegiatan pembelajaran di sekolah. Dari melihat hasil, siswa dapat mengetahui seberapa jauh mereka bisa menguasai atau memahami materi pembelajaran yang disampaikan. Dalam hal ini, sebaiknya guru memberikan umpan balik feedback dalam upaya perbaikan strategi pembelajaran selanjutnya. Pada akhir penelitian ini, peneliti memberikan tes untuk melengkapi kewajiban guru dalam memberikan penilaian kepada siswa serta melihat sejauh mana penggunaan model snowball throwing dapat meningkatkan sikap sosial dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS yang tercermin dalam penguasaan siswa atas materi yang telah disampaikan. 3.7.3 Foto dan Dokumentasi Foto dan dokumentasi dalam penelitian ini digunakan sebagai alat untuk mengumpulkan data penelitian. Alat ini digunakan peneliti adalah untuk menyakinkan bahwa data yang diperoleh dalam penelitian ini lebih jelas dan data yang diperoleh benar adanya. Data yang akan diperoleh berupa data hasil wawancara dan observasi dari hasil pengamatan siswa dalam pembelajaran. Data kuantitatif berupa hasil tes kompetensi.