1. Home
  2. Lainnya

Hipotesis Tindakan LANDASAN TEORI

3.3.2 Strategi Penelitian

Penelitian ini menggunakan strategi tindakan kelas model siklus karena objek penelitian hanya satu sekolah SD. Rancangan yang di pakai adalah model dasar penelitian yang dikembangkan Suhandini 2000: 34 meliputi perencanaan, pelaksaan tindakan, observasi dan refleksi. Berikut penjabaran masing-masing: a. Perencanaan Kegiatan ini meliputi: 1. Membuat perencanaan pengajaran 2. Mempersiapkan alat peraga 3. Membuat lembar observasi 4. Mendesain alat evaluasi b. Pelaksanaan Tindakan Kegiatan yang dilaksanakan dalam tahapan ini adalah melaksanakan kegiatan pembelajaran sebagaimana yang telah direncanakan. c. Observasi Pada tahap ini dilaksanakan observasi langsung terhadap proses pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi yang telah dipersiapkan. d. Refleksi Pada tahap ini, data-data yang diperoleh melalui observasi dikumpulkan dan dianalisis guna mengetahui seberapa jauh tindakan telah membawa perubahan, dan bagaimana perubahan terjadi.

3.4 Sumber Data

Sumber data penelitian ini adalah siswa, guru, teman sejawat dan perangkat pembelajaran. Lebih jelasnya, sebagai berikut: 3.4.1 Siswa Untuk mendapatkan data tentang sikap sosial dan hasil belajar siswa Kelas III SD Negeri 1 Sukabanjar dalam pembelajaran IPS dengan mengguanakan model Snowball Throwing. 3.4.2 Guru Untuk melihat keberhasilan tingkat implementasi pembelajaran IPS dengan menggunakan model Snowball Throwing untuk meningkatkan sikap siswa dan hasil belajar siswa Kelas III SD Negeri 1 Sukabanjar. 3.4.3 Teman Sejawat dan Kolabolator Teman sejawat dan kolabolator dimaksudkan sebagai sumber data untuk melihat implementasi PTK secara komprehensif, baik dari sisi siswa maupun guru. 3.4.4 Perangkat Pembelajaran Dataalatmedia sebagai perencanaan untuk mengimplementasikan pembelajaran yang akan digunakan.

3.5 Subjek Penelitian

Yang menjadi subjek penelitian adalah guru dan siswa Kelas III SD Negeri 1 Sukabanjar, Kecamatan Gedong Tataan, Kabupaten Pesawaran, Tahun Pelajaran 20142015, yang berjumlah 31 orang di Semester Ganjil tahun 2014.

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning tipe snowball throwing terhadap hasil belajar matematika siswa

0 34 169

Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat

1 4 249

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS IV Peningkatan keaktifan dan hasil belajar ipa melalui Model snowball throwing pada siswa kelas iv Di sd muhammadiyah 10 tipes Tahun 2015/2016.

0 3 15

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING PADA SISWA KELAS IV Peningkatan keaktifan dan hasil belajar ipa melalui Model snowball throwing pada siswa kelas iv Di sd muhammadiyah 10 tipes Tahun 2015/2016.

0 4 15

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL SNOWBALL THROWING BAGI SISWA KELAS IV SDN 1 JOMBORAN, KLATEN Upaya Peningkatan AktivItas Dan Hasil Belajar IPS Melalui Model Snow Ball

0 3 19

Peningkatan Prestasi Belajar IPS melalui Model Snowball Throwing Kelas IV SDN 3 Gembleb

0 0 6

Peningkatan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam melalui Model Snowball Throwing

0 0 8

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE TIPE SNOWBALL THROWING DI SEKOLAH DASAR

0 0 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS

0 22 8