49
Tabel 5. Klasifikasi Kategori Nilai Capaian Hasil Belajar No
Kategori Nilai Capaian
1. Baik Sekali
80 – 100
2. Baik
66 – 79
3. Cukup
56 – 65
4. Kurang
40 – 55
5. Kurang Sekali
– 39 Suharsimi Arikunto, 2013: 281.
Berdasarkan tabel di atas, nilai rata-rata hasil belajar IPA pra
siklus siswa sebesar 61,43 berada pada kategori cukup. Hal ini
dikarenakan nilai rata-rata hasil belajar IPA pra siklus siswa berada pada rentang nilai 56-65.
2. Siklus I
Siklus I terdiri dari dua pertemuan, yaitu pertemuan pertama pada hari Senin tanggal 27 April 2015 dan pertemuan kedua pada hari
Sabtu tanggal 2 Mei 2015. Waktu pembelajaran yang digunakan pada siklus I pertemuan pertama adalah 70 menit 2 jam pelajaran dan
pertemuan kedua adalah 70 menit 2 jam pelajaran. Jadi, keseluruhan waktu pembelajaran yang digunakan pada siklus I adalah 140 menit.
a. Perencanaan Tindakan
Perencanaan tindakan yang dilakukan oleh peneliti pada siklus I adalah sebagai berikut:
1 Berdiskusi dengan guru kelas terkait model
Numbered Heads Together
yang akan diterapkan dalam pembelajaran IPA kelas IV siklus I.
50
2 Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP IPA
dengan materi
perubahan kenampakan
pada bumi
menggunakan model
Numbered Heads Together
. RPP siklus I selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 6 halaman 105.
3 Membuat Lembar Kerja Siswa LKS dan soal evaluasi yang
kemudian didiskusikan dengan guru kelas untuk mengetahui kesesuaian soal dengan materi dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai. 4
Menyusun dan menyiapkan lembar observasi guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model
Numbered Heads Together
. 5
Menyiapkan soal evaluasi dan skala motivasi untuk mengukur tingkat motivasi dan hasil belajar pada siklus I.
b. Pelaksanaan
1 Pelaksanaan Siklus I pertemuan 1
Siklus I pertemuan 1 dilaksanakan pada hari Senin 27 April 2015 pukul 09.00-10.10 WIB. Berikut ini adalah langkah-
langkah pelaksanaannya: a
Kegiatan Awal Pada kegiatan awal, guru membuka pelajaran
dengan salam dan berdoa bersama-sama siswa. Guru melakukan
komunikasi kehadiran
siswa dan
mengkondisikan siswa dengan diberi motivasi agar siap
51
untuk mengikuti pembelajaran IPA. Guru menyampaikan apersepsi dengan bertanya jawab kepada siswa mengenai
peristiwa bencana tanah longsor di kabupaten Banjarnegara. Setelah itu, guru menyampaikan tujuan pembelajaran
terkait dengan materi pembelajaran yaitu pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan erosi, abrasi,
banjir, dan tanah longsor. b
Kegiatan Inti Pada kegiatan inti, guru menampilkan sebuah video
berupa peristiwa erosi, abrasi, banjir, dan tanah longsor. Siswa mengamati video dengan bimbingan dan penjelasan
dari guru. Setelah itu, guru membagi siswa menjadi 4 kelompok dan setiap anggota kelompok diberi nomor 1
sampai 5. Setelah kelompok terbentuk, setiap kelompok diberi Lembar Kerja Siswa LKS dan melakukan
percobaan tentang proses terjadinya erosi. Guru bersama- sama siswa membahas LKS terkait percobaan yang telah
dilakukan. Guru meminta semua siswa untuk menutup buku
pelajaran. Guru mengajukan pertanyaan terkait materi yang sedang
dipelajari. Siswa
berpikir bersama
untuk menemukan jawaban dari pertanyaan tersebut. Setelah itu,
guru menyebutkan salah satu nomor untuk menjawab
52
pertanyaan. Nomor kepala yang telah disebutkan oleh guru, yang paling cepat tunjuk tangan, maka berhak menjawab
pertanyaan dari guru. Jawaban dari salah satu siswa yang ditunjuk oleh guru merupakan perwakilan dari jawaban
kelompok. Pada kegiatan ini, terlihat siswa saling beradu cepat untuk tunjuk tangan agar bisa menjawab pertanyaan
dari guru. Setiap jawaban benar, mendapatkan nilai untuk kelompoknya. Kelompok dengan nilai tertinggi mendapat
penghargaan dari guru. Guru bertanya jawab dengan siswa terkait materi yang belum dipahami oleh siswa.
c Kegiatan Akhir
Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. Pada kegiatan akhir ini, guru mengajak
siswa untuk bisa mengambil makna dari pembelajaran dan menunjukkan sikap cinta lingkungan. Salah satu contoh
sikap cinta lingkungan yang disampaikan adalah tidak membuang sampah sembarangan. Pembelajaran diakhiri
dengan guru mengucap salam.
2 Pelaksanaan Siklus I Pertemuan 2
Siklus I pertemuan 2 dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 2 Mei 2015. Pembelajaran dimulai pada pukul 07.35-
08.45 WIB, setelah sebelumnya diadakan upacara bendera
53
memperingati Hari Pendidikan Nasional. Adapun pelaksanaan pembelajaran siklus I pertemuan 2 sebagai berikut:
a Kegiatan Awal
Pada kegiatan awal, guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama-sama
dengan siswa. Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk semangat dalam belajar. Sebelum menyampaikan
tujuan pembelajaran, guru memberikan apersepsi dengan bertanya kepada siswa,
―Apa akibatnya apabila erosi terjadi pada lahan pertanian?‖. Setelah itu, guru menyampaikan
tujuan pembelajaran dan cakupan materi yang diajarkan. b
Kegiatan Inti Pada kegiatan inti, guru menampilkan video dampak
yang terjadi dari peristiwa erosi, banjir, abrasi, dan tanah longsor. Dalam video ini, siswa ikut terlibat sebagai
pemeran, sehingga
siswa terlihat
antusias dalam
menyaksikan video pembelajaran ini. Saat video sedang diputar, guru juga sambil menjelaskan tentang pengaruh
erosi, banjir, abrasi, dan tanah longsor terhadap daratan. Setelah
siswa selesai
menyaksikan video
pembelajaran, guru membagi siswa menjadi 4 kelompok. Setiap anggota kelompok mendapat nomor 1 sampai 5 di
kepala mereka masing-masing. Guru berdiri di depan kelas
