RUBRIK PENSKORAN No
Soal Uraian Kunci Jawaban
Skor maks
1 Tuliskan konfigurasi elektron,
diagram orbital, bilangan kuantum elektron terakhir dan konfigurasi
ionnya a.
25
Mn Konfigurasi elektron :
Diagram orbital :
Bilangan kuantum elektron terakhir :
Konfigurasi elektron Mn
4+
: b.
16
S Konfigurasi elektron :
Diagram orbital :
Bilangan kuantum elektron terakhir :
Konfigurasi elektron S
2-
a.
25
Mn Is
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
3d
5
diagram orbital ↑
↑ ↑
↑ ↑
n=3 , l=2 , m=+2 , s=+12 Is
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
3d
1
b.
16
S Is
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
4
diagram orbital ↑
↑ ↑
↑ n=3 , l=2 , m=+1 , s=+12
Is
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
15
2 Untuk
29
Cu, tuliskan a. Konfigurasi elektron
b. Diagram orbital c. Jumlah orbital yang terisi
elektron d. Jumlah orbital kosong
e. Jumlah orbital yang terisi elektron berpasangan
f. Jumlah elektron tunggal a. Is
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
1
3d
10
b. Diagram orbital ↑↓
↑↓ ↑↓
↑↓ ↑↓
c. 5 d. 0
e. 5 f. 0
5
3 Untuk
35
Br, tuliskan a. Konfigurasi elektron
: b. Diagram orbital
: c. Jumlah orbital yang terisi
elektron d. Jumlah orbital kosong
a. Is
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
4s
2
3d
10
4p
5
b. Diagram orbital ↑↓
↑↓ ↑
c. 3 d. 0
e. 2 f. 1
5
e. Jumlah orbital yang terisi elektron berpasangan
f. Jumlah elektron tunggal
4 Tentukan nomor atom dari atom
yang memilki harga keempat bilangan kuantum elektron terakhir
berikut a. n = 3, l = 1, m = +1, s = +12
b. n = 4, l = 1, m = 0 , s = -12 c. n = 3, l = 2, m = -1, s = -12
a. 15 b. 35
c. 27 15
Nilai =
� � ��� �ℎ� 40
x 100
Lampiran 3
INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN
No Kelompok Kinerja Presentasi
Jumlah skor
Presentasi Visual
Isi 1 2 3 4
1 2
3 4
1 2
3 4
1. 2.
3. ....
RUBRIK PENSKORAN
Persentasi Skor 4
: siswa dalam menyampaikan hasil diskusi sesuai dengan tujuan kegiatan diskusi dan mampu menarik perhatian siswa lain
Skor 3 : siswa dalam menyampaikan hasil diskusi sesuai dengan tujuan kegiatan
diskusi namun kurang mampu menarik perhatian siswa lain Skor 2
: siswa dalam menyampaikan hasil diskusi kurang sesuai dengan tujuan kegiatan diskusi namun mampu menarik perhatian siswa lain
Skor 1 : siswa dalam menyampaikan hasil diskusi tidak sesuai dengan tujuan
kegiatan diskusi dan mampu menarik perhatian siswa lain Visual
Skor 4 : siswa dalam menyampaikan hasil diskusi memanfaatkan media dan
mampu mengkomunikasikan dengan baik Skor 3
: siswa dalam menyampaikan hasil diskusi kurang memanfaatkan media dan mampu mengkomunikasikan dengan baik
Skor 2 : siswa dalam menyampaikan hasil diskusi kurang memanfaatkan media dan
kurang mampu mengkomunikasikan dengan baik Skor 1
: siswa dalam menyampaikan hasil diskusi tidak memanfaatkan media dan kurang mampu mengkomunikasikan dengan baik
Isi Skor 4
: siswa menguasai materi hasil diskusi sebesar 75 - 100 Skor 3
: siswa menguasai materi hasil diskusi sebesar 50 - 74
Skor 2 : siswa menguasai materi hasil diskusi sebesar 25 - 49
Skor 1 : siswa menguasai materi hasil diskusi sebesar 1 - 24
Nilai =
� � ��� �ℎ� 20
x 100
No. Dokumen : F751WKS1P5
No. Revisi : 1
Tanggal Berlaku : 1 Juli 2016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Godean Mata Pelajaran
: Kimia KelasSemester
: X MIPAGanjil Materi Pokok
: Hubungan Konfigurasi Elektron dan Sistem Periodik Unsur Alokasi Waktu
: 3 x 45 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menentukan golongan dan periode suatu unsur melalui pengamatan terhadap sistem periodik unsur,
2. Peserta didik dapat menganalisis hubungan konfigurasi elektron dalam sistem periodik unsur dengan mengkonfigurasi elektron beberapa unsur dalam sistem periodik.
3. Peserta didik dapat menentukan golongan dan periode dalam system periodic unsur bersarkan kulit valensi dan jumlah elektron valensi
4. Peserta didik dapat menentukan golongan dan periode suatu unsur jika diketahui nomor atomnya tanpa melihat sistem periodik unsur.
5. Peserta didik dapat membuat konfigurasi elektron suatu unsur jika diketahui nomor golongan dan periodenya.
6. Peserta didik dapat menentukan unsur-unsur yang terletak pada blok s, p dan d dengan memperhatikan konfigurasi elektron,
7. Peserta didik dapat mempresentasikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dengan letak golongan dan periode dalam sistem periodik unsur.
B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Memahami cara penulisan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik
3.3.5 Menganalisis konfigurasi elektron beberapa unsur dalam sistem periodik
unsur SPU. 3.3.6
Menentukan golongan dan periode dalam system periodic unsur bersarkan kulit valensi dan jumlah elektron valensi
3.3.7 Menentukan unsur-unsur yang terletak pada blok s, p dan d dengan
memperhatikan konfigurasi elektron
4.3 Menentukan letak suatu unsur dalam tabel periodik dan sifat-sifatnya berdasarkan konfigurasi elektron
4.3.3 Mempresentasikan hasil analisis hubungan konfigurasi elektron dengan
letak golongan dan periode dalam sistem periodik unsur.
C. Materi Pembelajaran
Hubungan Konfigurasi Elektron dan Sistem Periodik Unsur terlampir
D. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Approach
Model Pembelajaran : Problem Based Learning PBL
Metode : Diskusi, Presentasi, Ceramah
E. Sumber Belajar
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMAMA Kelas X. Jakarta: Erlangga Johari, J.M.C. 2006. Buku Kerja Kimia Dengan Pendekatan Belajar Aktif Kimia untuk SMA
Kelas X Semester 1. Jakarta: Erlangga
F. Media Pembelajaran
1. Media: slide presentasi, tabel periodic unsur 2. Alat dan Bahan: LCD, laptop, white board, spidol, Lembar Kerja Siswa
G. Langkah
– langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Langkah-langkah Kegiatan Waktu
Pendahuluan 1. Orientasi :
a. Guru memberi salam b. Mengkondisikan peserta didik untuk siap dalam
pembelajaran c. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum
memulai pelajaran d. Guru mengecek kehadiran peserta didik
2. Apersepsi
Guru secara singkat mengulas materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya tentang sistem
periodik unsur.
3. Motivasi
Untuk mendorong rasa ingin tahu dan berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan “bagaimanakah cara
menentukan golongan dan periode suatu unsur tanpa melihat sistem periodik unsur?”
4. Tujuan pembelajaran:
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran mengenai menentukan golongan dan periode suatu unsur
15 Menit
berdasarkan konfigurasi elektron 5. Mekanisme kegiatan pembelajaran
a. Pembentukan kelompok b. Penjelasan tugas dalam diskusi kelompok
Kegiatan Inti 1.
Mengamati
Peserta didik mengamati sistem periodik unsur modern, letak salah satu unsur dalam sistem periodik dan
konfigurasi elektron beberapa unsur. 2.
Menanya
Memancing peserta didik untuk bertanya: Bagaimanakah cara menentukan golongan dan
periode suatu unsur tanpa melihat sistem periodik unsur?”
Bagaimana hubungan elektron valensi dan golongan?
Bagaimana hubungan antara nomor atom dan konfigurasi elektron dengan letak unsur dalam
sistem periodik. Bagaimana cara menetukan golongan dan periode
suatu unsur dengan konfigurasi elektron?
3. Mengumpulkan informasi
Dengan berdiskusi, peserta didik menganalisis hubungan antara nomor atom dan konfigurasi
elektron dengan letak unsur dalam sistem periodik golongan dan periode dalam lembar kerja peserta
didik yang telah dibagikan
4. Mengasosiasi
Menyimpulkan bahwa golongan dan periode unsur ditentukan oleh nomor atom dan konfigurasi
elektron. Menyimpulkan konfigurasi elektron terakhir untuk
golongan utama dan golongan tambahan
b. Mengkomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi mengenai
penentuan golongan
dan periode
berdasarkan konfigurasi elektron
Peserta didik menuliskan konfigurasi elektron 105
menit
