mendidih atau membeku.
8. Mengasosiasi
Dari hasil suhu yang diperoleh melalui praktikum tadi, peserta didik diminta untuk menganalisis bahan mana
yang merupakan elektrolit kuat, elektrolit lemah, dan non elektrolit dengan mengaitkannya pada konsep
kenaikan titik didih dan penurunan titik beku. Untuk mengeatahui sifat zat tersebut dilihat dari bahan mana
yang mendidih pada suhu yang paling besar dan membeku pada suhu yang paling rendah serta bahan
mana yang mendidih pada suhu paling kecil dan membeku pada suhu yang paling besar.
“Nah anak-anak larutan mana yang cepat mengalami proses pembekuan? Mengapa larutan itu yang paling
cepat membeku ? Coba kalian jelaskan? ”
“Selanjutnya larutan mana yang cepat mengalami proses pendidihan? Mengapa larutan itu yang paling
cepat mendidih ? Coba kalian jelaskan? ”
9. Mengkomunikasikan
Pendidik meminta peserta didik perwakilan dari setiap
kelompok untuk
membacakan hasil
praktikummnya mengenai kenaikan tiitk didih dan penurunan titik beku. Selanjutnya, peserta didik
diminta untuk membuat laporan mengenai hasil praktikumnya
tadi yang
dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya. Guru memberikan penguatan, koreksi, dan refleksi
hasil diskusi
Penutup 1.
Simpulan
Pendidik bersama-sama dengan peserta didik menyebutkan larutan mana yang cepat mendidih dan
lama mendidihnya beserta alasannya. Pendidik bersama-sama dengan peserta didik
menyebutkan larutan mana yang cepat dan lama 10 menit
membeku beserta alasannya. Pendidik bersama-sama dengan peserta didik
menyebutkan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit.
2. Refleksi
Gurumeminta umpan balik dari peserta didik mengenai kegiatan
pembelajaran yang
telah berlangsung.
“Bagaimana pembelajaran kali ini? Menyenangkan bukan?”
3. Tindak lanjut
Peserta didik diminta untuk mengerjakan tugas dan mempelajari materi selanjutnya yaitu sifat koligatif
larutan elektrolit.
4. Penutup
Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam.
H. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Jenisteknik penilaian a. Penilaian pengetahuan melalui tes tertulis untuk KI 3
b. Penilaian keterampilan melalui presentasi untuk KI 4 2. Bentuk instrumen dan instrumen. lihat lampiran
Lembar soal uraian 3. Pedoman penskoran dan kunci jawaban. lihat lampiran
Mengetahui, Godean, Juli 2016
Mahasiswa PPL
Puput Tri Ambarwati NIM. 13303241019
Lampiran
Kategori