Berdasarkan uraian di atas peneliti tertarik untuk melakukan penelitian berjudul “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair
Share TPS Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X
Akuntansi 1 SMK Koperasi Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015
”. B.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi masalah sebagai berikut:
1. Rendahnya motivasi belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran
akuntansi di kelas. 2.
Metode pembelajaran yang digunakan masih menggunakan metode konvensional yaitu ceramah sehingga membuat siswa kurang aktif saat
kegiatan belajar di kelas. 3.
Metode konvensional yang digunakan oleh guru juga mengakibatkan siswa cepat bosan pada pelajaran.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang dan identifikasi masalah yang telah disebutkan, perlu adanya pembatasan masalah agar peneliti lebih fokus dalam
menggali dan mengatasi masalah yang ada. Penelitian ini hanya berfokus pada implementasi model pembelajaran kooperatif khususnya tipe Think Pair
Share TPS sebagai upaya untuk meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Koperasi Yogyakarta pada Tahun Ajaran
20142015.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu:
1. Apakah Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair
Share TPS dapat Meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Koperasi Yogyakarta Tahun Ajaran
20142015? 2.
Bagaimana Respon Siswa terhadap Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share TPS untuk Meningkatkan Motivasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Koperasi Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas maka tujuan penelitian ini adalah:
1. Meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi siswa kelas X Akuntansi 1
SMK Koperasi Yogyakarta Tahun
Ajaran 20142015 dengan Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share
TPS. 2.
Mengetahui Respon Siswa terhadap Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share TPS untuk Meningkatkan Motivasi
Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Koperasi Yogyakarta Tahun Ajaran 20142015.
F. Manfaat Penelitian
Dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini diharapkan mampu menambah pengetahuan tentang penelitian model pembelajaran kooperatif khususnya Tipe Think Pair
Share TPS terkait peningkatan Motivasi Belajar sehingga dapat digunakan untuk penelitian selanjutnya.
2. Manfaat Praktis
a. Bagi Guru
Penelitian ini diharapkan dapat memudahkan guru dalam menciptakan proses pembelajaran yang kondusif, menyenangkan, dan
mampu menarik perhatian siswa dan cara meningkatkan motivasi belajar. Selain itu, penelitian ini sebagai masukan bagi guru bahwa
model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat digunakan sebagai alternatif model pembelajaran.
b. Bagi Siswa
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan jawaban atas permasalahan yang dihadapi oleh siswa terkait dengan peningkatan
motivasi belajar.
c. Bagi Peneliti
Sebagai wadah pengembangan berpikir dan penerapan ilmu pengetahuan yang telah dipelajari di bangku kuliah sehingga
diharapkan dapat berguna di masa yang akan datang.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
