102
Siswa mampu
bertutur kata dengan sopan
dan santun d. Bertutur kata sopan
dengan warga sekolah seperti, teman, guru,
kepala sekolah, dan staf sekolah
30 31
2
Siswa mampu
menjaga sikap
c. Ketika bertemu dengan teman, guru, kepala
sekolah, dan staf sekolah yang lain
32 33
2
3. Partisipasi
aktif siswa
dalam mengikuti
kegiatan sekolah
Siswa mampu
berpartisipasi dalam
mengikuti kegiatan
dikelas d. Ikut berpartisipasi aktif
ketika guru menerangkan di dalam kelas
34 35
2
e. Ikut berpartisipasi ketika guru mengajukan
pertanyaan 36
37 2
f. Berpartisipasi ketika guru meminta mengerjakan
tugas ketika di dalam kelas 38
39 2
Siswa mampu
mengikuti ekstrakulikule
r e. Rajin berangkat
ekstrakulikuler 40
41 2
4 Bersikap respek dan
mau menerima peraturan
sekolah
Kesadaran akan pentingnya
peraturan f. Mampu tidaknya siswa
menyadari pentingnya tata tertib sekolah
42 43
2
Siswa mampu
mentaati peraturan
j. peraturan ketika berpakaian dan
berperilaku 44
45 2
Jumlah total item 45
Keterangan : Pada nomor-nomor yang di blok merah merupakan nomer item yang dinyatakan gugur oleh expert sehingga nomor-
nomor item yang dinyatakan gugur tidak dipakai untuk penelitian.
103
Lampiran 2. Daftar Pernyataan Skala Kecerdasan Adversity dan Penyesuaian Sosial sebelum Uji Expert.
SKALA A NO
PERNYATAAN JAWABAN
SS S TS STS
1. Saya mampu mengatasi
kesulitan saat mengerjakan soal ujian
2. Soal ujian menjadikanku stres yang lama
3. Ejekan teman menjadikanku bersemangat dalam
menjalani kehidupan 4.
Ketika teman mengejek, saya ingin berkelahi dengannya
5. Kesulitan dalam keuangan keluarga tidak
menjadikanku pesimis dan putus asa dalam meraih cita-cita
6. Saya merasa berkecil hati karena selalu terlambat
membayar SPP 7.
Tugas-tugas yang padat menuntut saya tertantang untuk pandai membagi waktu
8. Membagi waktu merupakan hal yang sangat
mudah bagiku untuk dilakukan setiap hari 9.
Saya mampu bergaul dengan teman atau sahabat dengan baik
10. Sulitnya bergaul dengan teman atau sahabat membuat saya banyak menyendiri
11. Saya yakin tidak ada yang sulit ketika berhubungan dengan guru
12. Saya kurang percaya diri dan merasa takut ketika berhubungan dengan guru
13. Saya mampu mengontrol diri ketika berhubungan dengan kepala sekolah
14. Berhubungan dengan kepala sekolah membuat saya bermasalah saja
15. Saya mudah bergaul dengan orang yang baru saya kenal
16. Sulitnya bergaul dengan orang baru seringkali membuat saya berkecil hati
17. Saya akrab dengan staf yang ada di sekolah 18. Sikap staf sekolah yang kurang ramah membuatku
malas berhubungan dengan mereka 19. Saya mengetahui penyebab kesulitan dalam
104
mengerjakan soal ujian 20. Saya tidak mengerti apa yang menyebabkan
kesulitan dalam mengerjakan soal ujian 21. Saya tau hal-hal yang menyebabkan nilai saya
buruk 22. Saya bingung apa yang menyebabkan nilai saya
buruk 23. Mengakui bahwa jika saya mengerjakan soal
dengan baik maka saya yakin akan mendapat hasil yang memuaskan
24. Jika saya tidak mengerjakan soal ujian maka saya tidak mendapat nilai
25. Mengetahui jika saya tidak berhubungan baik dengan teman maka saya akan di jauhi
26. Kurang paham akibat apa yang akan terjadi jika saya menjauh dari teman-teman
27. Sulitnya soal ujian karena saya tidak belajar 28. Karena soal ujian yang sulit sehingga saya tidak
bisa mengerjakan soal 29. Saya tau nilai jelek yang saya peroleh karena saya
kurang optimal dalam belajar 30. Karena guru yang pelit memberi nilai, sehingga
saya mendapat nilai jelek 31. Saya mengakui bahwa kesulitan dalam
mengerjakan soal ujian karena diri saya sendiri 32. Saya mengakui bahwa kesulitan menjawab soal
ujian bukan karena soalnya yang sulit tapi karena saya sendiri yang tidak belajar
33. Ketika ada pengumuman nilai pada setiap mata pelajaran, saya termasuk orang yang terlibat
mendapat nilai yang jelek 34. Keterlibatan saya ketika mendapat nilai pada
setiap mata pelajaran yang jelek membuat saya merasa sedih
35. Teman-teman yang mengejek saya bisa jadi sebagian karena kesalahan saya
36. Karena saya sering mengejek teman, sekarang saya juga diejek teman
37. Mengakui bahwa kesulitan dalam hal membagi waktu benar adanya disebabkan dari diri saya
38. Karena waktu yang kurang bersahabat sehingga
105
saya tidak mampu mengatur waktu dengan baik, akibatnya pekerjaan terbengkalai
39. Retaknya hubungan persahabatan karena saya yang egois
40. Kurang akrabnya dengan teman sebangku bisa jadi disebabkan karena saya kurang aktif
41. Karena saya yang kurang aktif dalam berhubungan dengan guru sehingga hubungan
saya dengan guru menjadi canggung 42. Guru kurang peduli sehingga saya malas
berhubungan dengannya 43. Ketika ada masalah pribadi saya tidak
mencampurkan dengan masalah belajar 44. Seringkali permasalahan pribadi terbawa ke
sekolah sehingga saya tidak berkonsentrasi dalam belajar
45. Masalah saya dalam keluarga tidak saya bawa ke sekolah
46. Ketika ada masalah di rumah saya selalu melampiaskan di sekolah
47. Saya yakin kesulitan dalam berhubungan dengan teman hanya sementara dan pasti akan ada jalan
keluar 48. Saya pesimis jika permasalahan dengan teman
mendapat jalan keluar 49. Saya percaya kesulitan ketika di ejek teman tidak
akan berlangsung lama 50. Saya tidak yakin bahwa kesulitan kesulitan ketika
di ejek teman berlangsung untuk sementara waktu
51. Saya yakin orang yang memusuhi saya tidak selamanya berlaku seperti itu
52. Saya meyakini orang yang memusuhi saya membenci saya selamanya
53. Saya yakin bahwa badai pasti berlalu, artinya setiap permasalahan ataupun kesulitan pasti
akan ada jalan keluar 54. Saya tidak setuju anggapan setiap kesulitan pasti
ada jalan keluar 55. Saya tetap optimis dan berdaya juang bahwa
setiap masalah pasti ada jalan keluar
