maka peneliti tetap menghargai hak-hak responden untuk tidak terlibat dalam penelitian dan peneliti tidak akan memaksakan. Peneliti memberikan jaminan atas
kerahasiaan data dan catatan responden dengan tidak mencantumkan identitas responden dan mempergunakan data yang diperoleh hanya untuk penelitian.
5. Instrumen Penelitian
Pada penelitian ini instrumen yang digunakan adalah kuesioner. Kuesioner yang dibuat dalam penelitian ini berdasarkan tinjauan kepustakaan. Kuesioner
yang digunakan terdiri dari 3 bagian yaitu kuesioner data demografi, kuesioner motivasi kerja dan kuesioner kepuasan kerja.
1 Kuesioner Data Demografi Responden
Kuesioner ini berisi jenis kelamin, umur, pendidikan terakhir, status dan masa kerja. Data demografi digunakan hanya untuk menggambarkan
karakteristik responden. 2
Kuesioner Motivasi Kerja Kuesioner ini berisi tentang indikator kebutuhan yang dapat
menggambarkan motivasi kerja dosen menurut teori hierarki kebutuhan Maslow yaitu: kebutuhan fisiologis Pysiological Needs, kebutuhan
Keamanan Safety Needs, kebutuhan sosial Social and Belongingness Needs
, kebutuhan harga diri Self Esteem Needs, kebutuhan aktualisasi diri Self Actualization Needs. Kuesioner ini terdiri dari 19 pernyataan tertulis
dengan 4 pilihan jawaban yang menggunakan skala likert yaitu untuk pernyataan positif setuju diberi skor 4, sangat setuju diberi skor 3, tidak setuju
diberi skor 2 dan sangat tidak setuju diberi skor 1, untuk pernyataan negatif
Universitas Sumatera Utara
setuju diberi skor 1, sangat setuju diberi skor 2, tidak setuju diberi skor 3 dan sangat tidak setuju diberi skor 4.
Tabel 4.1 Gambaran Distribusi Item Kuesioner Motivasi Kerja Dimensi Item
Positif Negatif
Kebutuhan Fisiologis 1,2
3 Kebutuhan Keamanan
5,6 4,7,
Kebutuhan Sosial 9,11
8,10 Kebutuhan Harga Diri
13,14,15 12
Kebutuhan Aktualisasi Diri 17,19
16, 18
Untuk menentukan panjang kelas interval, menggunakan rumus sebagai berikut Hidayat, 2007.
p
p = panjang kelas interval
rentang = nilai tertinggi – nilai terendah
banyak kelas = jumlah kategori
Dimana nilai tertinggi adalah 76 dan terendah adalah 19. Maka rentangnya adalah 57. Banyak kelasnya ialah 3 yaitu tinggi, rendah dan sedang jadi
panjang kelasnya ialah 19.
Universitas Sumatera Utara
3 Kuesioner Kepuasan Kerja
Kuesioner ini berisi tentang indikator atau aspek yang dapat menggambarkan kepuasan kerja dosen menurut teori Herzberg 1959 yaitu
faktor hygiene dan motivator. Kuesioner ini terdiri dari 30 pernyataan tertulis yang mencakup sembilan aspek kepuasan kerja dengan 4 pilihan jawaban
disetiap pernyataan dan menggunakan skala likert. Untuk pilihan sangat puas diberi skor 4, puas diberi skor 3, tidak puas diberi skor 2 dan sangat tidak
puas diberi skor 1.
Tabel 4.2 Gambaran Distribusi Item Kepuasan Kerja Dimensi Item
Motivator PekerjaanTugas 1,2,3,4
Pengakuan 5,6 Kemajuan 7
Tanggungjawab 8,10,11 Prestasi 12
Kemungkinan Bertumbuh 9,13
Faktor Pemelihara Kebijakan 14,15
Pengawasan 16,17,18 Gaji 19,20,21,22
Hubungan Interpersonal 23,24
Kondisi Kerja Yang Positif 25,26,27
Status 29 Keamanan 28,30
Universitas Sumatera Utara
Untuk menentukan panjang kelas interval, menggunakan rumus yang sama dengan kuesioner motivasi kerja. Dimana nilai tertinggi adalah 120 dan
terendah adalah 30. Maka rentangnya adalah 90. Banyak kelasnya ialah 4 yaitu sangat puas, puas, tidak puas dan sangat tidak puas, jadi panjang
kelasnya ialah 23.
6. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
