Hasil Uji Hipotesis Pertama

3. Hasil Analisis Data untuk Pengujian Hipotesis

a. Hasil Uji Hipotesis Pertama

Hipotesis nol H dalam penelitian ini adalah “tidak ada perbedaan yang signifikan antara pembelajaran menulis teks drama satu babak yang menggunakan menggunakan media berita kemanusiaan dengan pembelajaran menulis teks drama satu babak tanpa menggunakan media berita kemanusiaan di kelas VIII MTs Miftahussalam 1 Demak.” Dalam penghitungan H harus diubah menjadi H a hipotesis kerja yang menjadi “ ada perbedaan yang signifikan antara pembelajaran menulis teks drama satu babak yang menggunakan menggunakan media berita kemanusiaan dengan pembelajaran menulis teks drama satu babak tanpa menggunakan media berita kemanusiaan di kelas VIII MTs Miftah ussalam 1 Demak.” Pengujian uji- t dilakukan dengan bantuan program komputer SPSS versi 21.0 syarat data bersifat signifikan apabila P lebih kecil dari 0,05. 1 Uji - t Pretest Menulis Teks Drama Satu Babak Kelompok Kontrol dan Eksperimen Uji - t data pretest menulis teks drama satu babak antara kelompok kontrol dan eksperimen dilakukan untuk mengetahui keterampilan awal menulis teks drama satu babak kelompok tersebut. Berikut adalah hasil uji - t data pretest menulis teks drama satu babak kelompok kontrol dan eksperimen. Tabel 17: Hasil Uji - t Pretest Menulis Teks Drama Satu Babak Kelompok Kontrol dan Eksperimen Independent Samples Test Pretest Equal variances assumed Equal variances not assumed Levenes Test for Equality of Variances F ,167 Sig. ,684 t-test for Equality of Means T -,188 -,188 Df 66 65,662 Sig. 2-tailed ,852 ,852 Mean Difference -,11765 -,11765 Std. Error Difference ,62685 ,62685 95 Confidence Interval of the Difference Lower -1,36920 -1,36932 Upper 1,13390 1,13402 Tabel 18: Rangkuman Hasil Uji - t Pretest Menulis Teks Drama Satu Babak Kelompok Kontrol dan Eksperimen Data Th Db P Keterangan Pretest kelompok kontrol dan eksperimen -0,188 66 0,684 P0,05 = tidak signifikan Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui besar t hitung th -0,188 dengan db 66 diperoleh nilai P lebih besar dari 0,05 P0,05. Hasil uji - t tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol dan eksperimen pada tahap pretest. 2 Uji - t Posttest Menulis Teks Drama Satu Babak Kelompok Kontrol dan Eksperimen Uji - t data posttest menulis teks drama satu babak antara kelompok kontrol dan eksperimen dilakukan untuk mengetahui keterampilan akhir kelompok kontrol dan eksperimen setelah mendapatkan perlakuan, apakah terdapat perbedaan keterampilan menulis teks drama satu babak atau tidak. Berikut hasil uji - t data posttest menulis teks drama satu babak kelompok kontrol dan eksperimen. Tabel 19: Hasil Uji - t Posttest Menulis Teks Drama Satu Babak Kelompok Kontrol dan Eksperimen Independent Samples Test Posttest Equal variances assumed Equal variances not assumed Levenes Test for Equality of Variances F 0,194 Sig. ,661 t-test for Equality of Means T -6,842 -6,842 df 66 65,813 Sig. 2-tailed ,000 ,000 Mean Difference -6,29412 -6,29412 Std. Error Difference ,91991 ,91991 95 Confidence Interval of the Difference Lower -8,13077 -4,45746 Upper -8,13087 -4,45737 Tabel 20: Rangkuman Hasil Uji - t Posttest Menulis Teks Drama Satu Babak Kelompok Kontrol dan Eksperimen Data Th Db P Keterangan Posttest kelompok kontrol dan eksperimen -6,842 66 0,000 P0,05 = signifikan Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui hasil penghitungan uji - t menunjukkan besar t hitung th adalah -6,842 dengan db 66 diperoleh nilai P lebih kecil dari 0,05 P0,05. Hasil uji - t tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok kontrol dan eksperimen setelah mendapatkan perlakuan, kelompok eksperimen dengan media human interest feature sedangkan kelompok kontrol tanpa media human interest feature.

b. Hasil Uji Hipotesis Kedua

Dokumen yang terkait

PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 42 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 27

NASKAH DRAMA SATU BABAK PADA SISWA KELAS VIII RKBI SMP MUHAMMADIYAH 7 SURAKARTA Peningkatan Kemampuan Menulis Kreatif Naskah Drama Satu Babak Dengan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas Viii Rkbi Smp Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KREATIF NASKAH DRAMA SATU BABAK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL Peningkatan Kemampuan Menulis Kreatif Naskah Drama Satu Babak Dengan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas Viii Rkbi Smp Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/201

0 2 14

Pengembangan Media Photo Story dalam Pembelajaran Menulis Naskah Drama Satu Babak pada Siswa Kelas VIII SMP.

1 2 4

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK DENGAN MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIII F SMP 2 PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG.

3 22 122

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

0 7 174

KEEFEKTIFAN TEKNIK GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GAMPING.

23 449 189

KEEFEKTIFAN MODEL THINK PAIR AND SHARE (TPS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI GODEAN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 189

KEEFEKTIFAN METODE PROBING PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 SURAKARTA.

2 5 199

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONS INTO PARAGRAPHS (QUIP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP PANDAK BANTUL.

0 0 187