Teks Drama Keterampilan Menulis

b. Teks Drama

1 Hakikat Teks Drama Menurut Iskandar 1999: 2, berbeda dengan skenario film atau iklan, teks drama cenderung lebih sederhana. Dalam penulisan skenario biasanya lebih menekankan pada teknis pengambilan gambarnya. Dialog yang dipakai haruslah efektif dan selektif, sebab dialog dalam film cenderung menjadi pelengkap atau pembantu sarana visual, sedangkan dalam naskah atau teks drama dialog merupakan sumber informasi yang utama. Begitu juga gambaran detail, tak mungkin diungkapkan dalam pementasan drama. Sedangkan dalam film, gambaran detail itu bisa menumbuhkan suasana dramatik, sebab setiap adegan dalam skenario selalu berhubungan dengan kamera, yang mampu mengekspresikan beragam jarak pengambilan atau jarak sudut pandang Iskandar, 1999: 2. Teks drama menurut Usul Wiyanto dalam Didik Komaidi, 2007:230 adalah karangan yang berisi cerita atau lakon. Teks drama memuat nama-nama tokoh dalam cerita, dialog yang diucapkan tokoh dalam cerita, dan keadaan panggung yang diperlukan. 2 Menulis Teks Drama Dalam menulis teks drama, Rahmanto 1988: 92 mengungkapkan bahwa unsur kebahasaan di dalamnya harus diperhatikan. Hal ini dikarenakan menulis teks drama merupakan suatu pekerjaan yang menuntut keahlian khusus yang tidak dimiliki oleh semua orang terutama dalam bidang kebahasaan. Penulis drama harus mampu mempertimbangkan kesesuaian antara kata-kata dan gerak yang diperankan oleh tokoh. Sayuti 2003: 79-81 menyampaikan langkah-langkah menulis teks drama yaitu 1 preparasi atau persiapan yaitu tahap pengumpulan informasi dan data yan g dibutuhkan, 2 inkubasi atau pengendapan, saat mengolah ‘bahan mentah’ diperkaya melalui inkubasi pengetahuan dan pengalaman yang relevan, 3 Iluminasi yaitu penulisan karya penciptaan dapat diselesaikan, 4 verifikasi atau tinjauan secara kritis. Pada tahap ini, seorang penulis melakukan evaluasi karya ciptaanya, self evaluation. Selain itu, Chairul Anwar via Jabrohim, 2001: 123 mengungkapkan bahwa terdapat beberapa aspek yang terdapat dalam proses penulisan naskah drama, yakni penciptaan latar creating setting, penciptaan tokoh yang hidup freshing out characters, penciptaan konflik-konflik working with conflicts, penulisan adegan, dan secara keseluruhan disusun ke dalam sebuah skenario atau naskah. Berdasarkan uraian tersebut, dapat dikatakan bahwa teks drama merupakan jenis teks yang berisi cerita yang dalam penulisannya lebih menekankan pada dialog antar tokoh. Dalam penulisan teks drama unsur kebahasaan haruslah diperhatikan. Selain itu terdapat juga langkah-langkah dalam menulis teks drama, yakni persiapan, pengolahan ide cerita, penulisan cerita dalam bentuk dialog, dan revisi teks drama yang telah ditulis.

c. Pembelajaran Menulis Teks Drama

Dokumen yang terkait

PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 42 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 3 27

NASKAH DRAMA SATU BABAK PADA SISWA KELAS VIII RKBI SMP MUHAMMADIYAH 7 SURAKARTA Peningkatan Kemampuan Menulis Kreatif Naskah Drama Satu Babak Dengan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas Viii Rkbi Smp Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013.

0 2 17

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KREATIF NASKAH DRAMA SATU BABAK DENGAN MEDIA AUDIOVISUAL Peningkatan Kemampuan Menulis Kreatif Naskah Drama Satu Babak Dengan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas Viii Rkbi Smp Muhammadiyah 7 Surakarta Tahun Ajaran 2012/201

0 2 14

Pengembangan Media Photo Story dalam Pembelajaran Menulis Naskah Drama Satu Babak pada Siswa Kelas VIII SMP.

1 2 4

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NASKAH DRAMA SATU BABAK DENGAN MEDIA FOTO PADA SISWA KELAS VIII F SMP 2 PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG.

3 22 122

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 SEYEGAN SLEMAN.

0 7 174

KEEFEKTIFAN TEKNIK GROUP INVESTIGATION DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 GAMPING.

23 449 189

KEEFEKTIFAN MODEL THINK PAIR AND SHARE (TPS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI GODEAN SLEMAN YOGYAKARTA.

0 0 189

KEEFEKTIFAN METODE PROBING PROMPTING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 SURAKARTA.

2 5 199

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONS INTO PARAGRAPHS (QUIP) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA PADA SISWA KELAS VIII SMP PANDAK BANTUL.

0 0 187