Ciri-ciri Motivasi Berprestasi Motivasi Berprestasi

47

2.3.2 Ciri-ciri Motivasi Berprestasi

Dalam kaitannya dengan belajar, motivasi sangat erat hubungannya dengan kebutuhan aktualisasi diri sehingga motivasi paling besar pengaruhnya pada kegiatan belajar siswa yang bertujuan untuk mencapai prestasi tinggi. Apabila tidak ada Motivasi Berprestasi dalam diri siswa, maka akan menimbulkan rasa malas dalam mengikuti proses belajar mengajar maupun mengerjakan tugas-tugas individu dari guru. Individu dengan Motivasi Berprestasi tinggi dalam belajar akan memunculkan minat yang besar dalam mengerjakan tugas, membangun sikap dan kebiasaan belajar yang sehat melalui penyusunan jadual belajar dan melaksanakannya dengan tekun. Menurut McClelland 1985 ciri-ciri individu yang memiliki Motivasi Berprestasi tinggi yaitu: a. Pengambilan resiko sedang. Individu memilih pencapaian prestasi dengan resiko sedang sehingga dalam pengambilan tugas individu memiliki keyakinan dapat meraih sukses dan menghindari kegagalan, serta sukses dicapai dengan cara yang inovatif. b. Menginginkan umpan balik. Individu menyukai aktivitas yang dapat memberikan umpan balik berharga dan cepat mengenai kemajuan dalam mencapai tujuan. Dengan demikian, individu perlu memanfaatkan waktu secara efektif, baik dalam belajar maupun dalam mengerjakan tugas-tugas. c. Puas dengan prestasi. Individu yang tingkat prestasinya tinggi menganggap bahwa menyelesaikan tugas 48 merupakan hal yang menyenangkan secara pribadi, mereka tidak mengharapkan penghargaan material, namun memiliki pemikiran yang berorientasi pada pengharapan akan penghargaan di masa depan. d. Totalitas terhadap tugas. Individu yang memiliki motivasi berprestasi tinggi cenderung total dan gigih dengan mengerjakan tugas, hingga dapat menyelesaikannya dengan sukses. Menurut Ivancevich, dkk 2006, ciri-ciri individu yang memiliki Motivasi Berprestasi tinggi adalah: a. Suka menerima tanggung jawab untuk memecahkan masalah. b. Cenderung menetapkan pencapaian yang moderat dan cenderung mengambil resiko yang telah diperhitungkan. c. Menginginkan umpan balik atas kinerja. Sedangkan menurut Martaniah dalam Noya 2011, individu dengan Motivasi Berprestasi tinggi memiliki ciri-ciri sebagai berikut: a. Mempunyai aspirasi yang tingkatnya sedang, karena menurut beberapa penelitian individu yang mempunyai motif berprestasi tinggi memiliki resiko yang sedang sedangkan individu yang memiliki motif berprestasi rendah memilih tugas-tugas yang terlalu sukar dan terlalu mudah. b. Perspektif waktunya berorientasi ke depan. Hal ini didasarkan pada penemuan bahwa individu yang mempunyai motif berprestasi tinggi mempunyai sifat 49 dinamis yang lebih tinggi dari pada individu yang mempunyai motif berprestasi rendah. Hal ini menjadikan individu tersebut berorientasi ke depan. c. Adanya suatu dorongan untuk menyelesaikan tugas yang belum selesai. d. Cenderung bertindak secara inovatif dan kreatif. e. Menyukai hal-hal baru yang penuh tantangan. Ciri yang dikemukakan di atas merupakan hal yang sangat penting untuk dimiliki oleh setiap individu yang memiliki motivasi berprestasi tinggi. Hal ini disebabkan karena tanpa memiliki ciri tersebut maka individu tidak dapat dikatakan memiliki Motivasi Berprestasi yang tinggi. Oleh sebab itu ciri yang dikemukakan di atas dapat menunjukkan bahwa individu yang memiliki Motivasi Berprestasi yang tinggi cenderung memiliki tingkat prestasi belajar yang tinggi jika dibandingkan dengan individu yang memiliki Motivasi Berprestasi yang rendah. Berdasarkan berbagai uraian tersebut, penulis menggunakan ciri-ciri Motivasi Berprestasi yang dikemukakan oleh McClelland 1985, dikarenakan ciri-ciri tersebut lebih sesuai dengan kebutuhan penulis.

2.3.3. Peran Motivasi Berprestasi