SIKLUS I Perencanaan
Observasi Refleksi
Pelaksanaan
SIKLUS II Perencanaan
Observasi Refleksi
Pelaksanaan
?
3. Hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dalam pebelajaran pendekatan
SAVI dengan media Video pembelajaran.
3.4 ProsedurLangkah–Langkah PTK
PTK yang akan dilaksanakan oleh peneliti dan guru kelas IV SDN 01 Gunungpati direncakan terdiri atas dua siklus, dimana setiap siklus terdiri dari dua
pertemuan. Langkah-langkah PTK secara garis besar digambarkan pada bagan di bawah ini:
Gambar 3.1 Alur langlah-langkah PTK Arikunto, 2009: 16.
3.4.1 Perencanaan
Suhardjono 2010:75 menyatakan bahwa perencanaan adalah tahapan yang berupa menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa,
kapan, dimana, oleh siapa dan bagaimana tindakan tersebut akan dilakukan.
Dalam menyusun rancangan harus ada kesepakatan antara peneliti dan guru. Peneliti juga menentukan fokus peristiwa yang perlu mendapatkan perhatian
khusus untuk diamati, membuat instrument pengamatan selama tindakan berlangsung.
Tahap perencanan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
mengkaji bahasan pembelajaran IPS tentang kegiatan ekonomi. b.
menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran melalui pendekatan SAVI.
c. menyiapkan media video pembelajaran dan media lain yang mendukung.
d. menyiapkan alat evaluasi hasil belajar berupa tes tertulis.
e. Menyiapkan lembar observasi, lembar wawancara dan catatan lapangan untuk
mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa.
3.4.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan dari rancangan yang telah ditetapkan yaitu mengenai tindakan kelas Arikunto, 2009:
18. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Guru akan melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui pendekatan
SAVI sesuai dengan RPP yang sudah direncanakan.
3.4.3 Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto,2009: 19. Kegiatan observasi dalam penelitian ini dilaksanakan secara
kolaboratif dengan guru kelas untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS melalui pendekatan SAVI.
3.4.4 Refleksi
