Sumber Data Jenis Data Teknik Pengumpulan Data

3.5.3.4 Refleksi III

1 Mengkaji proses dan hasil pada siklus pertama pembelajaran IPS menggunakan pendekatan SAVI dengan media Video pembelajaran tentang kegiatan ekonomi di daerah perkotaan dan dataran tinggi. 2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus pertama pembelajaran IPS menggunakan pendekatan SAVI dengan media Video pembelajaran tentang kegiatan ekonomi di daerah perkotaan dan dataran tinggi. 3 Membuat dan mengkaji daftar permasalahan yang terjadi pada siklus pertama berupa permasalahan kurangnya perolehan skor yang mencakup semua indikator keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta hal-hal yang menghambat proses penelitian. 4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus IV bila belum mencapai indikator keberhasilan. 3.6 Data dan Teknik Pengumpulan Data

3.6.1 Sumber Data

3.6.1.1 Siswa Sumber data ini diperoleh dari observasi aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan pendekatan SAVI. 3.6.1.2 Guru Sumber data ini diperoleh dari lembar pengamatan yang berisi keterampilan guru dalam pembelajaran IPS menggunakan pendekatan SAVI. 3.6.1.3 Data Dokumen Sumber data dokumen dalam penelitian ini berupa data awal nilai hasil tes sebelum dilakukan tindakan, hasil pengamatan dan hasil foto dalam proses pembelajaran IPS. 3.6.1.4 Catatan Lapangan Catatan lapangan berisi catatan guru untuk melaporkan hasil observasi, refleksi dn reaksi terhadap masalah-masalah kelas Hopkins, 2007:181 hal tersebut terutama dalam pembelajaran IPS menggunakan pendekatan SAVI, berguna untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi dan sebagai masukan guru dalam melakukan refleksi.

3.6.2 Jenis Data

3.6.2.1 Data Kuantitatif Data kuantitatif yang berwujud hasil belajar siswa, dapat dianalisis secara deskriptif dengan menggunakan statistik deskripti Sukayati, 2008: 28. Data kuantitatif berupa hasil belajar siswa kelas IV SDN 01 Gunungpati mata pelajaran IPS yang diperoleh melalui evaluasi yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. 3.6.2.2 Data Kualitatif Data kualitatif yaitu data berupa kalimat yang diperoleh saat proses pembelajaran dan wawancara yang berhubungan dengan pandangan atau sikap siswa, antusiasme siswa dalam belajar, motivasi siswa Sukayati, 2008: 28. Data kualitatif diperoleh dari hasil observasi dengan menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa dan keterampilan guru, hasil angket,dokumen, dan catatan lapangan dalam pembelajaran menggunakan pendekatan.

3.6.3 Teknik Pengumpulan Data

3.6.3.1 Metode Dokumentasi Arikunto 2002: 206 menyatakan bahwa metode dokumentasi yaitu mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan lapangan, transkrip, buku surat notulen rapat, surat kabar, majalah, prasasti, agenda dan sebagainya. Metode dokumentasi dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi. Dokumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa daftar kelompok siswa dan daftar nilai siswa. Untuk memberikan gambaran secara konkret mengenai kegiatan kelompok siswa dan menggambarkan suasana kelas ketika aktivitas belajar berlangsung digunakan dokumen berupa foto. 3.6.3.2 Metode Observasi Arikunto 2002: 133 menyatakan bahwa observasi atau disebut juga pengamatan meliputi kegiatan pemusatan perhatian terhadap suatu objek dengan menggunakan seluruh indra. Metode observasi dalam penelitian ini berisi catatan yang menggambarkan bagaimana akivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan SAVI. 3.6.3.3 Wawancara Wawancara yang dilakukan adalah dengan mencari informasi dari guru kelas IV dan siswa pada saat siklus berakhir yang menerapkan pendekatan SAVI yang dilakukan di dalam kelas. 3.6.3.4 Catatan Lapangan Hopkins Hopkins, 2011:181menyatakan bahwa catatan lapangan merupakan catatan tertulis dalam rangka melaporkan hasil observasi, refleksi, dan reaksi terhadap masalah-masalah kelas. Catatan tersebut mengenai apa yang didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan dalam rangka pengumpulan data dan refleksi terhadap data dalam penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini catatan lapangan berasal dari catatan selama proses pembelajaran berupa data aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS menggunakan pendekatan SAVI. 3.6.3.5 Tes Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan, intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki individu atau kelompok Arikunto, 2002: 127. Metode tes dalam penilitian ini digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi belajar. Tes diberikan kepada siswa secara individu untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa. Tes ini dilaksanakan pada pembelajaran siklus I,II dan siklus III.

3.7 Teknik Analisis Data

3.7.1 Data Kuantitatif

Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif, dianalisis dengan menggunakan tekhnik analisis statistik deskriptif dengan menentukan mean atau rerata, skor maksimal, skor minimal.