3.4.4 Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah terjadi dan sudah dilakukan Arikunto, 2009: 19. Refleksi dalam penelitian
ini dilakukan setelah mengkaji proses pembelajaran, antara lain mengkaji aktivitas siswa, keterampilan guru, serta hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS.
Proses pembelajaran tersebut dikaji keefektifannya dengan melihat ketercapaian dalam indikator keterampilan pada siklus pertama, serta mengkaji kekurangan dan
membuat daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan siklus pertama, kemudian membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya bersama
tim kolaborasi.
3.5 Siklus Penelitian
3.5.1 Tahap penelitian siklus I
3.5.1.1 Perencanaan I
1 Menyusun RPP serta menyiapkan video pembelajaran tentang kegiatan
ekonomi. 2
Menyiapkan skenario pembelajaran dengan menggunakan pendekatan SAVI. 3
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis. 4
Menyiapkan lembar observasi, angket dan catatan lapangan. 5
Menyiapkan sumber belajar
3.5.1.2 Pelaksanaan I
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Prapembelajaran a
Guru mengkondisikan siswa untuk dapat menerima pelajaran.
b Guru bersama dengan siswa mulai mempersiapkan buku ajar yang akan
digunakan dalam pembelajaran. Kegiatan Awal
a Apersepsi, guru bertanya kepada siswa “Seragam sekolah yang kalian pakai
siapa yang menjahit? Dari mana kain tersebut didapatkan? Kemudian alat tulis kalian seperti pensil, buku, siapa yang
membuatnya?” b
Guru memberikan motivasi dengan menggunakan permainan tepuk bahu. c
Menjelaskan kompetensi dan indikator yang harus dicapai serta manfaat dari proses pembelajaran dan pentingnya materi pelajaran yang akan dicapai.
2 Kegiatan Inti 40 menit
Eksplorasi a
Siswa mengamati gambar-gambar tentang kegiatan ekonomi yang ditayangkan oleh guru.
b Siswa melakukan tanya jawab tentang kegiatan ekonomi sesuai gambar
tersebut. c
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 anggota yang bersifat heterogen.
Elaborasi a
Siswa mengamati materi dalam video pembelajaran tentang jenis kegiatan ekonomi yang ditayangkan oleh guru. visualization
b Siswa menyimak materi dari video yang ditayangkan. auditory
c Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah
ditayangkan.
d Secara berkelompok siswa mendiskusikan penugasan berupa membuat peta
konsep yang diberikan oleh guru dari tayangan video pembelajaran tentang jenis kegiatan ekonomi. intellectually
e Perwakilan kelompok maju ke depan untuk menuliskan peta konsep hasil
diskusi. somatic f
Kelompok lain mengamati peta konsep kelompok. visualization g
Kelompok lain menyiapkan tanggapan berupa tambahan, kritik atau saran. intellectually
h Kelompok lain membacakan hasil tanggapannya. auditory.
Konfirmasi a
Guru memberikan pengarahan terhadap jawaban-jawaban siswa yang tidak sesuai
b
Guru memberikan motivasi belajar berupa penghargaan terhadap siswa yang
telah mengikuti pembelajaran dengan baik. 3
Kegiatan Penutup 20 menit a
Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi b
Evaluasi c
Tindak lanjut berupa pengayaan dan remedial
3.5.1.3 Observasi I
Kategori