2 Melakukan dan mencatat hasil pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam
pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan SAVI bermediakan Video pembelajaran tentang kegiatan ekonomi.
3.5.1.4 Refleksi I
1 Mengkaji proses dan hasil pada siklus pertama pembelajaran IPS
menggunakan pendekatan SAVI dengan media Video pembelajaran tentang kegiatan ekonomi.
2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus pertama
pembelajaran IPS menggunakan pendekatan SAVI dengan media Video pembelajaran tentang kegiatan ekonomi.
3 Membuat dan mengkaji daftar permasalahan yang terjadi pada siklus pertama
berupa permasalahan kurangnya perolehan skor yang mencakup semua indikator keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta hal-hal yang
menghambat proses penelitian. 4
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II.
3.5.2 Tahap penelitian siklus II
Pada rancangan siklus II ini tindakan diambil dari hasil yang telah dicapai pada siklus I sebagai usaha perbaikan.
3.5.2.1 Perencanaan II
1 Menyusun RPP serta media berupa Video pembelajaran tentang kegiatan
ekonomi. 2
Menyiapkan skenario pembelajaran dengan menggunakan pendekatan SAVI. 3
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis.
4 Menyiapkan lembar observasi, angket dan catatan lapangan.
5 Menyiapkan sumber belajar.
3.5.2.2 Pelaksanaan II
1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit
Prakegiatan a
Guru mengkondisikan siswa untuk dapat menerima pelajaran. b
Guru bersama dengan siswa mulai mempersiapkan media yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Kegiatan Awal a
Apersepsi, guru bertanya kepada siswa “Siapa yang masih ingat apa saja jenis kegiatan ekonomi itu? Apa perbedaan di antara ketiganya?
” b
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. c
Motivasi : Siswa diminta memberi contoh kegiatan ekonomi yang mereka ketahui.
2 Kegiatan Inti 40 menit
Eksplorasi a
Siswa mengamati gambar-gambar tentang kegiatan ekonomi yang ditayangkan oleh guru.
b Siswa melakukan tanya jawab tentang kegiatan ekonomi yang ada di sekitar
mereka. c
Siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 anggota yang bersifat heterogen
Elaborasi a
Siswa mengamati materi dalam video pembelajaran tentang kegiatan ekonomi masyarakat di dataran rendah dan pantai yang ditayangkan oleh
guru. visualization b
Siswa menyimak materi dari video yang ditayangkan. auditory c
Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah ditayangkan.
d Secara berkelompok siswa mendiskusikan penugasan berupa membuat
peta konsep yang diberikan oleh guru dari tayangan video pembelajaran tentang kegiatan ekonomi tersebut. intellectually
e Perwakilan kelompok maju ke depan untuk menuliskan peta konsep hasil
diskusi. somatic. f
Kelompok lain mengamati peta konsep kelompok. visualization g
Kelompok lain menyiapkan tanggapan berupa tambahan, kritik atau saran. intellectually.
h Kelompok lain membacakan hasil tanggapannya. auditory
Konfirmasi a
Guru memberikan pengarahan terhadap jawaban-jawaban siswa yang tidak sesuai
b
Guru memberikan motivasi belajar berupa penghargaan terhadap siswa
yang telah mengikuti pembelajaran dengan baik. 3
Kegiatan Penutup 20 menit a
Siswa dibimbing guru menyimpulkan materi
b Evaluasi
c Tindak lanjut berupa pengayaan dan remedial
3.5.2.3 Observasi II
