terambil dari jumlah kelas anggota populasi akan terbagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen.
3.3 Variabel Penelitian
3.3.1 Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu: 1 Kelas eksperimen : Model pembelajaran inkuiri berbantuan media flow card.
2 Kelas kontrol : Pembelajaran dengan metode ceramah.
3.3.2 Variabel Terikat
Variabel terikat yaitu variabel yang menjadi titik pusat penelitian. Dalam hal ini adalah keterampilan proses sains siswa kelas XI SMA Negeri 4
Pekalongan pada materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. 3.3.3 Variabel Kontrol
Variabel terkontrol yaitu variabel yang dijaga atau dikendalikan agar selalu konstan.Variabel terkontrol dalam penelitian ini adalah guru, kurikulum,
materi, dan alokasi waktu pelajaran yang sama.
3.4 Desain Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan pretest-posttest control group design. Dalam desain ini, diberikan pretest untuk
mengetahui keadaan awal antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Desain penelitian dapat dinyatakan pada Tabel 3.2
Tabel 3.2 Desain Penelitian Kelas
Keadaan Awal Perlakuan
Keadaan Akhir Eksperimen
Y
1
X
1
Y
2
Kontrol Y
1
X
2
Y
2
Keterangan: X
1
: Pembelajaran kimia menggunakan metode pembelajaran inkuiri
berbantuan media flow card X
2 :
Pembelajaran kimia dengan menggunakan metode ceramah Y
1
: Kelas eksperimen dan kelas kontrol diberi pretest Y
2
: Kelas eksperimen dan kelas kontrol diberi posttest Sugiyono,
2010. Selain terdapat pola rancang terdapat juga prosedur penelitian, terdiri dari
tahap persiapan, tahap uji coba, dan tahap pelaksanaan penelitian.
3.4.1 Tahap Persiapan
Pada tahap persiapan ini dilakukan observasi terhadap permasalahan yang ada, meliputi mengambil data awal berupa nilai ulangan dan nilai praktikum tahun
sebelumnya, wawancara dengan guru dan siswa, melihat pembelajaran di kelas secara langsung, mengamati pelaksanaan praktikum, mengamati kondisi siswa
dan kondisi kelas pada saat pembelajaran berlangsung. Selain itu menyusun kisi- kisi instrumen penelian berdasarkan indikator.
3.4.2 Tahap Pelaksanaan Penelitian
Pada tahap pelaksanaan penelitian ini dilakukan dengan cara melakukan pretest sebelum pelaksanaan pembelajaran materi kelarutan dan hasil kali
kelarutan dimulai pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, menganalisis hasil pretest, melakukan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran
inkuiri berbantuan media flow card pada kelas eksperimen, penggunaan media
flow card pada saat siswa melakukan praktikum pengaruh ion sejenis terhadap kelarutan. Media flow card digunakan sebagai petunjuk dalam merancang
percobaan yang dilakukan. Pada kelas kontrol pembelajarnnya menggunakan metode ceramah. Melakukan posttest setelah semua pembelajaran selesai pada
kelas eksperimen dan kelas kontrol, menganalisis hasil posttest dan menyusun laporan hasil penelitian.
3.5 Metode Pengumpulan Data
Kategori