18
7. Sebagai pembangkit minat motivator kepala sekolah bertugas menyihir
lingkungan kerja, suasana kerja, membangun prinsip penghargaan dan hukuman yang sistematik.
Beberapa pendapat para ahli diatas, peneliti menyimpulkan bahwa kepala sekolah memiliki fungsi dan peran sebagai administrator, supervisor, dan
pemimpin leader. Untuk menjalankan tugasnya sebagai kepala sekolah.
2.2.3 Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah
Kepala sekolah sebagai seorang pemimpin dalam praktek sehari5hari selalu berusaha memperhatikan dan mempraktekkannya dalam kehidupan sehari5hari.
Menurut Hick dalam Wahjosumidjo 2002: 1065109 bahwa, ada delapan rangkaian peranan kepemimpinan kepala sekolah yang harus dipraktekkan dalam
kehidupan sehari5hari adalah: 1.
Adil Dalam kehidupan sehari5hari kepala sekolah akan dihadapkan kepada sikap
para guru, staf, dan siswa yang memiliki latar belakang, kepentingan serta tingkat sosial budaya yang berbeda. Besar kemungkinan terjadinya konflik, baik antar
individu maupun kelompok. Oleh karena itu, sebagai seorang pemimpin kepala sekolah harus dapat memperlakukan secara adil atau sama pada orang5orang yang
menjadi bawahannya, sehingga tidak terjadi diskriminasi. 2.
Memberikan sugesti Sugesti atau saran sangat diperlukan oleh para bawahan dalam
melaksanakan tugas. Sebagai kepal sekolah hendaknya memberi saran untuk meningkatkan semangat dan rasa kebersamaan dalam melaksanakan tugas.
19
3. Mendukung tercapainya tujuan
Kepala sekolah bertanggung jawab untuk memenuhi atau menyediakan dukungan yang diperlukan oleh para guru, staf, dan siswa baik berupa dana,
peralatan, waktu, bahkan suasana yang mendukung. Tanpa adanya dukungan yang disediakan oleh kepala sekolah, sumber daya manusia yang ada tidak mungkin
melaksanakan tugasnya dengan baik. 4.
Berperan sebagai katalisator Kepala sekolah mampu menimbulkan dan menggerakkan para guru, staf,
dan siswa dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Sesuai dengan misi yang dibebankan kepada kepala sekolah, kepala sekolah harus mampu membawa
perubahan perilaku, intelektual anak didik sesuai dengan tujuan pendidikan. 5.
Menciptakan rasa aman Sebagai seorang kepala sekolah harus dapat menciptakan rasa aman di
dalam lingkungan sekolah, sehingga para guru, staf, dan siswa dalam melaksanakan tugasnya merasa aman. Karena rasa aman merupakan salah satu
kebutuhan setiap orang baik individu maupun kelompok. 6.
Sebagai wakil organisasi Kepala sekolah sebagai seorang yang mewakili kehidupan sekolah. Seorang
kepala sekolah akan menjadi pusat perhatian untuk itu penampilan kepala sekolah harus dijaga baik sikap, prilaku, maupun perbuatannya.
7. Sumber inspirasi
Pada hakikatnya kepala sekolah adalah sumber semangat bagi para guru, staf, dan siswa. Kepala sekolah harus selalu membangkitkan semangat percaya
20
diri terhadap para orang5orang menjadi bawahannya, sehingga mereka dapat bekerja secara bertanggung jawab kearah tercapainya tujuan sekolah.
8. Bersedia menghargai
Kepala sekolah diharapkan mampu menghargai apa pun yang dihasilkan para mereka yang menjadi tanggung jawabnya. Karena dalam kehidupan
organisasi baik secara pribadi maupun kelompok, apabila kebutuhannya diperhatikan dan dipenuhi maka mereka akan dapat mempertanggung jawabkan
pekerjaannya.
2.2.4 Kepemimpinan Kepala Sekolah yang Efektif
